مدیریت منظوم (هویا) می گوید:

بنام خداوند بخشنده و بخشایشگر

با سلام خدمت همه دانشجویان و دانشپژوهان ایران عزیز

در این وبلاگ گرد آمده ایم تا هرآنچه میدانیم در میان بگذاریم تا ایرانمان به سرمنزل مقصود رهنمون گردد. شرکت کیمیا مفتخر است ده سال تجربه در راستای تالیف انواع پایان نامه و مقاله و پژوهش را با هزینه ی کم و مناسب در اختیار دوستان ایرانی خود قرار دهد.

شما دوستان عزیز میتوانید موضوعات مورد نظر خود را برای ما ارسال کنید تا با مکاتبه ی اینترنتی و پس از توافق زمانی و هزینه ای ... مقالات و پژوهشهای مورد نظرتان را برایتان ارسال نمائیم.

هم اکنون بانک مقالات اینترنتی منظوم شامل 4000 عنوان پایان نامه و مقاله و پژوهش است که به تدریج آنها را در این وبلاگ به نمایش خواهیم گذارد.

گفتنی است تمام مقالات و پایان نامه ها بصورت فایل ورد بوده و کاملا تنظیم و آماده برای پرینت. به هم ریختگی های موجود در نمایش بلاگفا در فایل اصلی وجود ندارد.

این قدمی است بسوی جامعه ای متعالی ... جائی برای همه ...

شماره تماس : 09183661400 - مدیریت منظوم

(ساعت تماس: 9 صبح الی 13 و 17 الی 20)

مدیریت منظوم (هویا)

برچسب‌ها: پایان نامه, مقاله, تحقیق

+ نوشته شده در جمعه ششم اسفند ۱۳۸۹ ساعت 18:8 توسط مدیریت منظوم |

36 - 75 صفحه -بررسی رابطه منبع کنترل درونی و بیرونی با عزت نفس در دانشگاه پیام نور خمین- یک پایان نا

فهرست مطالب

عنوان صفحه

تقدیر و تشکر. ‌ج

تقدیم : ‌د

چکیده ‌و

فــصـل اول کلیات پژوهش... 1

مقدمه. 2

بیان مسئله. 5

اهمیت پژوهش... 5

هدف پژوهش... 6

فرضیات تحقیق.. 6

متغیرها و تعاریف نظری و عملیاتی آنها 6

منبع کنترل. 6

عزت نفس: 6

فــصـل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش... 7

پیشینه ی نظری.. 8

2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان درباره عزت نفس... 8

2-1-1- نظریه ی جیمز. 8

2-1-2- نظریه ی مید. 9

2-1-3- نظریه ی کولی.. 9

2-1-4- نظریه ی روزنبرگ... 10

2-1-5- نظریه ی سالیوان. 11

2-1-6- نظریه ی هورنای 12

2-1-7- نظریه ی آدلر. 13

2-1-8- نظریه راجرز. 14

2-1-9- نظریه ی مزلو. 15

2-1-10- نظریه آلپورت... 16

2-1-11- نظرات دیگر روانشناسان در ارتباط با عزت نفس... 16

2-1-12- عزت نفس و غرور. 18

عزت نفس بالا و عزت نفس پائین: 19

2-1-13- نقش خانواده در شکل گیری عزت نفس... 22

2-1-14- نقش پدر خانواده و تاثیر آن بر عزت نفس کودکان. 24

2-1-15- کمک تخصصی برای افزایش عزت نفس... 24

2-2- منبع کنترل. 25

2-2-1- رویکرد ها و نظریه های متفاوت درباره وضع کنترل: 26

تاریخچه، نظریه راتر: 27

2-2-2- مفاهیم اساسی نظریه یادگیری اجتماعی: 27

1-2-2-2- توان رفتار: 27

2-2-2-2- انتظار : 28

2-2-2-3- تقویت گذشته و تعمیم. 28

2-2-2-4- ارزش تقویت... 29

2-2-2-5- موقعیت روان شناختی.. 29

2-2-2-5-1-آزادی حرکت: 30

2-2-2-5-2- کمترین سطح هدف: 30

2-2-3- تفاوتهای فردی: 30

2-2-4- کنترل: 30

2-2-5- واکنش در برابر از دست دادن کنترل: 31

2-2-6- منبع کنترل: 32

2-2-6-1- منبع کنترل درونی: 32

2-2-6-2- منبع کنترل بیرونی.. 33

2-2-6-3- ویژگی های افراد با منبع کنترل درونی.. 34

2-2-6-4- ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی.. 35

2-2-7- تصور راتر درباره انسان. 35

فصل سوم :روش انجام تحقیق.. 37

3-1-مقدمه. 38

3-2-روش انجام تحقیق.. 38

3-3-جامعه آماری.. 38

3-4-نمونه آماری.. 39

روش نمونه گیری.. 39

3-5-ابزار اندازه گیری.. 39

3-5-1-پرسشنامه منبع کنترل راتر. 39

3-5-1-1-اعتبار و روایی پرسشنامه منبع کنترل راتر. 40

3-5-1-2-روش نمره گذاری پرسشنامه منبع کنترل راتر. 41

3-5-2-پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت... 41

3-5-2-1اعتبار روایی پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت... 42

جدول شماره 1- ضریب پایانی آزمون عزت نفس کوپر اسمیت در بین دانش آموزان. 42

3-5-2-2-روش اجرا و نمره گذاری پرسشنامه کوپر اسمیت... 43

3-5-3-روش جمع آوری اطلاعات... 43

3-5-4-روشهای آماری.. 44

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات... 45

4-1-مقدمه. 46

4-2-آمار توصیفی.. 46

جدول4-1شاخص های آماری مربوط به منبع کنترل و عزت نفس... 46

1-2-4- جدول توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب جنسیت... 47

4-3-آمار استنباطی.. 47

جدول 3-1جدول توافقی.. 48

جدول 3-2جدول توافقی.. 49

جدول 4-3جدول توافقی.. 50

جدول 4-4جدول توافقی.. 51

فصل پنجم : نتیجه گیری.. 52

5-1-مقدمه. 53

5-2-خلاصه تحقیق.. 53

5-3-بحث و نتیجه گیری.. 54

5-4-محدودیت ها 55

5-5-پیشنهادات... 56

منابع و مآخذ. 57

ضمائم. 59

چکیده

پژوهش حاضر بررسی رابطه بین منبع کنترل (درونی وبیرونی) باعزت نفس (بالا وپایین) در بین 40 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان خمین که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده در سال 1392انتخاب شدند، مورد بررسی قرار گرفت.هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه منبع کنترل با عزت نفس می باشد. روش پژوهش از نوع خی دو است. ابزار پژوهش پرسشنامه منبع کنترل راتر29سوالی و پرسشنامه آزمون عزت نفس کوپر اسمیت 85سوالی می باشد. داده ها با استفاده از آزمون خی دو مورد تحلیل قرار گرفتند .

یافته ها نشان دادند که بین مقیاس های عزت نفس بر منبع کنترل دختران ومنبع کنترل پسران وعزت نفس وتفاوت در بین پسرها و دخترها رابطه معناداری وجود ندارد. اما بین مقیاس منبع کنترل در پسران و دختران رابطه معناداری وجود دارد می توان به این صورت نیز مطرح کرد که فرضیه ها بجزءفرضیه آخر که منبع کنترل و تفاوت در میان دخترها و پسرها رد شده اند.

مقدمه

در جوامع کنونی و بویژه با ورود به قرن بیست و یکم اکثریت قریب اتفاق افراد به اصول بهداشتی مربوط به ابعاد مختلف جسمانی خویش آگاهی دارند به والدین از طریق رسانه های گروهی و به فرزاندان از طریق آموزشگاهها این مهم توصیه و سفارش می شود.

ولی اکثریت جامعه متاسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی دهند و بهتر آنکه بیان نمائیم آگاهی ندارند. در حالی که بر حسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است.

در این میان یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی عزت نفس یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود (بیابان گرد، 1373،ص 10) عزت نفس عبارت است از ارزشی که اطلاعات و اعتقادات خود فرد در مورد تمام یا چیزهایی که از او ناشی می شود به دست می دهد (شاملو، سعید، ص 70).

عزت نفس و منبع کنترل از جمله مفاهیمی هستند که در چند دهه اخیر

مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته اند، اما قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علماء و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند نیز به چشم می خورد در طول صد سال گذشته نیز بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به عزت نفس می باشد (مانند آدلر[1] 1930، آلپورت[2] 1937، راجرز[3] 1959، سالیوان [4] 1953، طارن هورنی [5] 1937، جیمز [6] 1890 ، مازلو[7]، 1970) از میان افراد طارن هورنی 1937 روشی را که افراد تلاش می کنند بواسطه آن یک خود پنداره مطلوب از خود بدست آورده و از آن محافظت و دفاع نمایند را مورد بحث قرار داده است.

بیان مسئله

عزت نفس یک شاخص بسیاری مهم در شخصیت افراد است که با مقدار ارزشی که ما به خود نسبت می دهیم و فکر می کنیم دیگران برای ما قائل هستند گفته می شود و منبع کنترل دارای دو بعد است کنترل درونی (ما بر سرونوشت خود کنترل داریم و دلیل شکست ما و موفقیت هایمان خود ما هستیم) منبع کنترل بیرونی( ما بر سرنوشت خود کنترل نداریم و دلیل شکست ما و پیروزی ما سرنوشت و بخت و اقبال است).

مسئله در این پژوهش این است که آیا بین عزت نفس و منبع کنترل دانشجویان دختر و دانشجویان پسر رابطه معنا داری وجود دارد

اهمیت پژوهش

با توجه به اینکه منبع کنترل و عزت نفس تعیین کننده نگرش فرد نسبت به دنیای پیرامون و خود فرد است و همچنین تمام کارکردها و جوانب زندگی خود را تحت الشعاع قرار می دهد به همین منظور در این تحقیق به دنبال بررسی و یافتن ارتباط بین دو مقوله عزت نفس و منبع کنترل با هم هستیم.

هدف پژوهش

هدف این پژوهش این است که با یافتن رابطه بین عزت نفس و منبع کنترل و با استفاده از نتیجه این پژوهش مبنی بر این که کدام بعد از ابعاد درونی و بیرونی منبع کنترل با عزت نفس بالا معنا دار نسبت به بالا بردن عزت نفس در افراد اقدام کند.

فرضیات تحقیق

1- بین عزت نفس و منبع کنترل در دانشجویان دختر دانشگاه پیام نور خمین رابطه ای وجود دارد.

2- بین عزت نفس و منبع کنترل در دانشجویان پسر دانشگاه پیام نور خمین رابطه ای وجود دارد.

3- بین عزت نفس پسران و دختران دانشجو دانشگاه پیام نور خمین تفاوت معنادار وجود دارد.

4- بین منبع کنترل دختران و پسران دانشجو دانشگاه پیام نور خمین رابطه معنادار وجود دارد.

متغیرها و تعاریف نظری و عملیاتی آنها

منبع کنترل

تعریف نظری: مفهوم کنترل دارای دو بعد درونی و بیرونی است. بنابر فرضیات راتر افرادی که دارای منبع کنترل درونی هستند معتقد هستند که اعمالشان، نقش عمده ای در به حداکثر رساندن برون داده های بد یا خوب دارد.(199، آزاد، 1372).

افرادی که داری منبع کنترل بیرونی هستند فکر می کنند برون داده های بد یا خوب ارتباطی با رفتار خود آنها ندارد و از کنترل آنها خارج است.

تعریف عملیاتی: منبع کنترل مولفه ای است که آزمون منبع کنترل جولیان راتر آن را می سنجد.

پیشینه ی نظری

2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان درباره عزت نفس

جامعه شناسان و روان شناسان بصیرت ها و رهنمودهای عمده ای را برای مطالعه عزت نفس ارائه داده اند و عزت نفس را یک مورد مهم می دانند بر نظرات برخی از آنها به طور اختصار اشاره می کنیم.

-1-مقدمه

در جوامع امروزی سلامت جسمی و روحی یکی از مولفه های اساسی است که توجه دولت ها را به خود جلب کرده است. وجود انسانهای سالم در یک جامعه از اهمیت بسزایی برخوردار است و این مهم ابتدا در نهاد خانوادهو در هر شخصی شکل گرفته است .در این میان منبع کنترل و عزت نفس توجه محققان را به خود جلب کرده است .

تحقیقات اخیر بیانگر این مطلب است که هر چه افراد از منبع کنترل و عزت نفس بالاتری برخوردار باشند سلامت روان بیشتری را احساس خواهند کرد. پس با توجه به این مطلب می توان عنوان کرد که احساس منبع کنترل وعزت نفس بالا در زندگی افراد جامعه در واقع تضمین کننده ی سلامت روان نسل های آینده است.

-2-خلاصه تحقیق

در این تحقیق رابطه بین منبع کنترل (درونی وبیرونی) باعزت نفس (بالا وپایین) در بین 40 دانشجوی دختر و پسر دانشگاه پیام نور شهرستان خمین که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده در سال 1392انتخاب شدند، مورد بررسی قرار گرفت.هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه منبع کنترل با عزت نفس می باشد. روش پژوهش از نوع خی دو است. ابزار پژوهش پرسشنامه منبع کنترل راتر29سوالی و پرسشنامه آزمون عزت نفس کوپر اسمیت 85سوالی می باشد. داده ها با استفاده از آزمون خی دو مورد تحلیل قرار گرفتند.

یافته ها نشان دادند که بین مقیاس های عزت نفس بر منبع کنترل دختران ومنبع کنترل پسران وعزت نفس وتفاوت در بین پسرها و دخترها رابطه معناداری وجود ندارد. اما بین مقیاس منبع کنترل در پسران و دختران رابطه معناداری وجود دارد می توان به این صورت نیز مطرح کرد که فرضیه ها بجزءفرضیه آخر که منبع کنترل و تفاوت در میان دخترها و پسرها رد شده اند.

-3-بحث و نتیجه گیری

با توجه به موضوع پژوهش، رابطه یبین منبع کنترل (درونی وبیرونی) باعزت نفس (بالا وپایین) مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است.

اطلاعات بدست آمده در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد پردازش قرار گرفته است. در سطح توصیفی از شاخص های فراوانی میانگین، انحراف استاندارد، پایین ترین نمره و بالاترین نمره استفاده شده است.

آمار توصیفی :

- بالاترین نمره درمنبع کنترل 51 و پایین ترین نمره 40 و همچنین بالاترین نمره در عزت نفس 108 و پایین ترین نمره 84 می باشد. همچنین میانگین در کنترل 45/75و میانگین در عزت نفس 94می باشد.

-50درصداز پاسخگویان مرد(20نفر) و50درصد پاسخگویانزن(20نفر) می باشد.

در سطح استنباطی نیز با استفاده از آزمون خی دو به تحلیل همه فرضیه ها پرداخته شد و نتایج زیر حاصل شد.

در بررسی فرضیه ها خی دو با درجه آزادی در یک آزمون دو دامنه در سطح95%(5%)در نظر گرفته شده است.

فرضیه اول: بین عزت نفس و منبع کنترل دختران دانشگاه پیام نور خمین رابطه وجود دارد.

-4-محدودیت ها

v عدم آگاهی از اینکه آیا پرسشنامه ها توسط افراد صادقانه پاسخ داده می شوند یا خیر

v پرهزینه وزمان بر بودن، همچنین عدم همکاری افراد در جامعه آماری از جمله موانعی بود که پژوهش حاضر وسعت داده نشد

v مبهم بودن بعضی از سوالات در پرسشنامه ها برای بعضی از افراد نمونه.

5-5-پیشنهادات

به کسانی که قصد انجام تحقیق در رابطه با موضوعاتی در همین راستا را دارند پیشنهاد می شود:

پژوهش را روی تعداد کثیری انجام دهند.
پرسشنامه ها به صورت بازآزمایی تکرار شوند و صدق و کذب اعتبار آنها مورد بررسی قرار گیرد.
لازم است در نهادها وسازمانهای مختلف دیگر انجام گردد و یافته ها با یکدیگر مقایسه شوند.
بالا بردن سطح آگاهی دانشجویان ومسئولان برای همکاری در انجام کار تحقیقی .

منابع و مآخذ

1- آراس، آلن؛ روان شناسی شخصیت نظریه ها و فرآیندها؛ترجمه سیاوش جمالفر، انتشارات نشر روان: 1375.

2- اتکینسون، ریچارد؛ زمینه روان شناسی هیلگارد؛ترجمه محمد تقی براهنی و همکاران ، انتشارات رشد: 1378.

3- ارونسون، الیوز؛ روان شناسی اجتماعی؛ ترجمه سیروس ایزدی، انتشارات دانشگاه تهران:1366.

4- افروز، غلامعلی؛ روان شناسی تربیت کودکان و نوجوانان؛انتشارات انجمن اولیاء و مربیان:1371. 5- ایزدی، سیروس ؛روانشناسی شخصیت از دیدگاه مکاتب؛ انتشارات دهخدا:1351.

6- بلوم، جرالد.اس؛ نظریه های روان کاوی شخصیت؛ترجمه هوشنگ حق نویس،انتشارات امیر کبیر؛1362.

7- بیابان گرد، اسماعیل؛ روش های افزایش عزت نفس در کودکان و نوجوانان؛ انتشارات انجمن اولیاء و مربیان:1373.

8- پروین، لارنس؛ روانشناسی شخصیت؛ ترجمه محمدجعفر جوادی و پروین کدیور، موسس خدمات فرهنگی رسا:1372.

9- پورافکاری، نصرت الله؛ فرهنگ جامع روانشناسی- روان پزشکی در زمینه های وابسته؛ انتشارات فرهنگ جلد اول و دوم:1374.

10- دلاور، علی؛ روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی؛ انتشارات ویرایش:1377.

11- ساپنیگتون، اندروا؛بهداشت روانی؛ ترجمه حمید رضا حسین شاهی برواتی، نشر روان:1377.

12- سیاسی، علی اکبر؛نظریه شخصیت یا مکاتب روانشناسی؛ انتشارات دانشگاه تهران:1371.

- سیف، علی اکبر؛ روش تهیه پژوهشنامه؛ انتشارات دوران:1378.

14- شاملو، سعید؛بهداشت روانی؛ انتشارات رشد:1369.

15- شاملو، سعید؛مکتب ها و نظریه ها در روانشناسی شخصیت؛ انتشارات رشد:1370.

16- شعاری نژاد، علی اکبر ؛روان شناسی رشد؛انتشارات رشد:1364.

17- شفیع آبادی، عبدالله؛ ناصری، غلامرضا؛نظریه های مشاور و روان درمانی؛ مرکز نشر دانشگاهی:1359.

- شولتز، دوان؛ روان شناسی شخصیت؛ ترجمه یحیی سیدمحمدی،انتشارات ویرایش:1377.

19- شولتس، دوان؛ روانشناسی کمال؛ ترجمه گیتی خوشدل، نشر نو:1369.

20- کراز، ژزف؛بیماری روانی؛ ترجمه پریرخ دادستان و محمود منصور، انتشارات رشد:1367.

21- کریمی، یوسف؛ روان شناسی شخصیت؛انتشارات نشر ویرایش:1376.

22- گنجی، حمزه؛روان شناسی عمومی؛ انتشارات نشر دانا:1375.

23- مزلو، آبراهام ؛انگیزش و شخصیت؛ ترجمه احمد رضوانی، انتشارات آستان قدس رضوی:1367.

24- میرزا بیگی، علی؛ نقش نیازهای روانی در بهداشت روانی ؛انتشارات اطلاعات و آموزش و پرورش:1372.

25- هرگنمان، ی. آر؛ والسون، ام.اچ؛ مقدمه ای بر نظریه های یادگیری؛ ترجمه علی اکبر سیف ،انتشارات دانا:1374.

26- ماسن،هنری؛ رشد و شخصیت کودک؛ ترجمه مهشید باسایی، انتشارات کتاب مادر:1373.

بسمه تعالی

مقیاس کنترل راتر (درونی و بیرونی)

پرشنامه زیر برای سنجش انتظارات افراد در منبع کنترل تدوین شده است، که دارای 29 ماده که هر ماده دارای یک جفت سئوال (الف و ب) می باشد. از آزمودنی خواسته می شود بین هر جفت سئوال یک ماده یکی را انتخاب کند و علامت زده واضح است این انتخاب بر اساس اعتقاد عمیق و روشن آزمودنی خواهد بود.

راتر 23 ماده از مواد این پرسشنامه را با هدف مشخص، جهت روشن شدن انتظارات افراد درباره منبع کنترل تدوین کرده و 6 ماده دیگر هدف آزمون را با لباس مبدل دنبال می کند که این ماده های خنثی ساختار و بعد اندازه گیری شده را برای آزمودنی مبهم می سازد.

سئوال های 24، 19، 14، 8 و1 و 28 سئوالاتی هستند که آزمودنی را از مدار اصلی و هدف آزمون منصرف می سازند. نمره گذاری آزمودنی مبنی بر مجموع نمرات حاصل از تعداد ضربدارهایی است که آزمودنی در مقابل سئوالات مشخص کرده است.

این مجموع نمرات از سئوالاتی به غیر از 6 سئوال انحرافی بدست خواهد آمد و کل نمره هر فرد نشان دهنده درجه و میزان کنترل او می باشد. میانگین این مقیاس 84/8 و میانه آن 8 می

باشد.

در 23 ماده ای که جهت نمره گذاری تعیین شده اند سئوالات (الف) یک نمره و سئوالات (ب) صفر نمره می گیرند چون کل نمره هر فرد نشان دهنده نوع و درجه منبع کنترل افراد می باشد بنابراین تنها آزمودنی هایی که نمره 9 یا بیشتر بگیرند واجد منبع کنترل بیرونی و افرادی که نمره کمتر بگیرند دارای منبع کنترل درونی خواهند بود.

بسمه تعالی

این پرسشنامه دارای 29 مورد دو جمله ای می باشد، خواهشمند است جمله های هر مورد را به دقت بخوانید و با هر کدام که موافق هستید علامت بگذارید لطفاً برای بدست آوردن نتیجه مطلوب از این قسمت جملات مورد نظ خو را با کمال صداقت انتخاب کنید.

جنس سن تاریخ ازدواج میزان تحصیلات تعداد فرزندان

1- الف: علت اینکه کودکان دچار گرفتاری می شوند این است که پدر و مادرشان بیش از اندازه مجازاتشان می کنند.

ب: امروزه گرفتاری بیشتر کودکان به این دلیل است که پدر و مادرشان بیش از حد با آنها با ملایمت رفتار می کنند.

2- الف: بسیاری از رویدادهای ناخوشایند در زندگی مردم تا اندازه ای به علت بدشانسی است.

ب: بدبیاری های مردم نتیجه اشتباهات خود آنهاست.

3- الف: یکی از دلایل عمده بروز جنگ ها این است که مردم آنقدر که باید به امور سیاسی علاقه مند نیستند.

ب: هر قدر هم که مردم برای جلوگیری از جنگ بکوشند،باز هم جنگ وجود خواهد داشت.

4- الف: سرانجام مردم به احترامی که شایسته ایشان باشد دست می یابند و او مدتها طول بکشد.

ب: بدبختان بیشتر اوقات ارزش یک فرد هر قدر که بکوشد نامعلوم می ماند.

5- الف: این عقیده که معلمان نسبت به دانش آموزان خود بی انصافند بی معنی است.

ب: بیشتر دانش آموزان نمی دانند تا چه در نمره ای که در دروس خود می گیرند زیر رویدادهای تصادفی است.

6- الف: اگر فرصت های مناسب و به موقع دست ندهد کسی نمی تواند رهبری کاروان شود.

ب: افراد توانایی که از رهبر شدن باز مانده اند، کسانی هستند که از فرصتهای مناسب استفاده نکرده اند.

7- الف: هر قدر که سعی خودمان را بکنیم باز هم بعضی ها از ما خوششان نمی آید

ب: افرادی که نمی توانند کاری بکنند که مورد علاقه دیگران قرار بگیرند راه ساختن با دیگران را بلد نیستند.

8- الف: در تعیین شخصیت هر فرد وراثت سهم عمده ای دارد.

ب: آنچه شخصیت یک فرد را می سازد، تجارب او در زندگی است.

9- الف: اغلب به این نکته پی برده ایم که هر چه قرار است اتفاق بیفتد، اتفاق می افتد.

ب: هر وقت خود تصمیم گرفته ام راه مشخصی برای اقدام انتخاب کنم خیلی بهتر از تسلیم شدن به سرنوشت بوده است.

10- الف: اگر دانش آموز خودش را برای امتحان خوب آماده کرده باشد به ندرت ممکن است حقش در امتحان پایمال شود.

ب: بیشتر اوقات سئوالات امتحان تا اندازه ایی با درس سالانه بی ارتباط است که درس حاضر کردن و اقعاً بی فایده است.

11-الف: موقعیت حاصل سخت کوشی است شانس در آن بی اثر یا بسیار کم اثر است.

ب: شغل خوب گیر آوردن در درجه اول بستگی دارد که در فرصت مناسب درهای مطلوب باشد.

12- الف: فردی که دارای شرایط متوسط فردی و اجتماعی است می تواند در تصمیم گیری دولت

موثر باشد.

ب: دنیا در اختیار عده معدود صاحبان بندرت است از آدم خرده یا کاری ساخته نیست.

13- الف: هر وقت برای انجام کاری نقشه می کشم تقریباً تعیین دارم که می توانم آن را عمل کنم.

ب: همیشه عاقلانه نیست که برای آینده دور نقشه بکشیم چون خیلی چیزها در حال حاضر دستخوش خوش بیاری و بدبیاری هستند.

14- الف: عده معینی از مردم هیچ حسی ندارند .

ب: هر کس خوبیهایی دارد.

15- الف: برای من بدست آوردن چیزهایی که خواستارشان هستیم ربطی به بخت و اقبال ندارد.

ب: خیلی وقت ها تصمیم گرفتن با شیر یا خط (شانسی) هم بد نیست.

16- الف: رئیس شدن اغلب به این بستگی دارد که شانس یاری کند و شخص قبل از هر کس دیگر در شرایط مناسب قرار گیرد.

ب: واداشتن مردم برای انجام کار درست به توانایی افراد بستگی دارد نه شانس و اقبال.

17- الف: تا آنجا که به رویدادهای دنیا مربوط می شود بیشتر ما قربانیان نیروهایی هستیم که نه می شناسیم و نه می توانیم بر آنها چیره شویم.

بسمه تعالی

مقایس عزت نفس کوپر اسمیت

دانش آموز عزیز:

جملات زیر را با دقت بخوانید و در صورتیکه هر یک از آنها با وضعیت شما مطابقت دارد در ستون «بلی» و چنانچه به هیچ شکلی با وضعیت شما مطابقت ندارد «خیر» را علامت بگذارید.

	بلی	خیر
1- بیشتر اوقات در خواب و خیال بسر می برم
2- از خود خیلی مطمئن هستم
3- اغلب آرزو می کنم ای کاش فرد دیگری بودم
4- من دوست داشتنی هستم.
5- با والدینم اوقات خوشی را می گذرانم.
6- هیچ وقت درباره چیزی نگران نمی شوم.

52- هنگام سرزنش به آسانی ناراحت می شوم.

53- بچه های دیگر بیشتر از من مورد علاقه دیگران هستند.

54- اغلب اغوقات این احساس را دارم که والدینم مرا تحت فشار قرار می دهند

55- همیشه می دانم که به مردم چه بگویم.

[1]Adler

[2]Alport

[3]Rogers

[4]Solivan

[5]Karan horney

[6]James

[

جهت خرید این پایان نامه با شماره 09183661400 تماس حاصل فرمائید

+ نوشته شده در دوشنبه نهم آذر ۱۳۹۴ ساعت 11:9 توسط مدیریت منظوم |

35- طراحي بانك اطلاعاتي حسابداري 70 صفحه خیلی خوب

فهرست

عنوان صفحه

فصل اول.. 1

ویژگیهای نرم افزار حسابداری ارائه شده 2

نمونه های ارائه شده از نرم افزار حساب داری... 3

حسابداری و انبار داری رهاورد. 3

حسابداری پارسیان.. 3

نرم افزار مالی دیانا 3

حسابداری فناوری اطلاعات فراگستر. 3

فصل دوم: محيط vb_2008آموزش نصب برنامه به همراه معرفي محيط... 4

درباره sql server 9

فصل سوم. 12

دستاورد ها 13

گزارشات... 15

برخی از نکات قابل توجه 16

پیوست ها 17

تشریح پاره ای از قطعه کدهای مهم نرم افزار. 18

تابع ثبت در(sql) 19

قطعه کد ویرایش در بانک..... 21

دستور جستوجو. 22

کد اصلی برنامه به شرح زیر می باشد.. 23

تنظیم تاریخ... 25

منابع.. 71

Abstract. 74

فهرست اشكال

عنوان صفحه

شکل2-1.. 9

شکل2-2.. 10

شکل2-3.. 10

شکل2-4.. 11

شكل پيوست شماره1. 63

شكل پيوست شماره2. 64

شكل پيوست شماره3. 65

شكل پيوست شماره4. 66

شكل پيوست شماره5. 66

شكل پيوست شماره6. 67

شكل پيوست شماره7. 68

شكل پيوست شماره8. 68

شكل پيوست شماره9. 69

شكل پيوست شماره10. 69

شكل پيوست شماره11. 70

هدف از انجام این پروژه ساخت و طراحی یک نرم افزار حسابداری با کمک بانک اطلاعاتی و یک زبان برنامه نویسی کمکی می باشد. برای انجام این پروژه داشتن اطلاعاتی از قبیل نحوه عملکرد این گونه نرم افزارها نحوه ساخت آنها و همچنین نحوه پیاده سازی آن به کمک ابزارهای مورد نیاز لازم است. پس قبل از همه باید شناخت کافی از ساختار و همچنین هدف تهیه این نرم افزار زا بدانیم. ویژگی ها و اهداف ساخت این نرم افزار در زیر آمده است.

ویژگیهای نرم افزار حسابداری ارائه شده :

ساختار جدولي سرفصل های حسابداری : نوع، گروه، کل، معین و تا یکصد سطح تفصیلی قابل تعریف می باشد
ساختارجدولي مراکز هزینه
ساختارجدولي پروژه ها
گروه حسابهای شناور و حسابهای شناور
برآورد سود هاي روازانه ، ماهيانه ، ساليانه
تعیین پروژه، مرکز هزینه و حساب شناور برای هر آرتیکل مالی
تغییر ترتیب آرتیکلهای اسناد حسابداری
کپی کردن آرتیکلهای داخل یک سند و بین اسناد
ثبت آرتیکلهای سند حسابداری از روی فایل SQLserver
تعیین فایلهای پیوست برای اسناد در فرمتهای متنوع تصویری،متنی،اکروبات،اچ تی ام ال و …
مشاهده سند حسابداری با نماهای متفاوت ، سطح آخر حسابها،خلاصه سند، در سطح کل و …
ثبت اسناد حسابداری از روی فایل SQLserver جهت انتقال اسناد از سایر سیستمها

در فصل هاي آتي به نحوه پياده سازي اين نرم افزار و همچنين نحوه ي اتصال آن به بانك را شرح ميدهيم و يك آموزش روتين و كامل را بازگو مي كنيم .

برخی از نکات قابل توجه :

سازگاری کامل با انواع ویندوز ها (XP , win 7 , win 8 , …) نسخه های 32بیتی و 64بیتی .

پایگاه داده مورد استفاده در نرم افزارهای شرکت پارتوس داده ورز Microsoft SQL Server می باشد که در خلال نصب نرم افزار کارآمد بصورت اتوماتیک نصب می شود و دیگر مجبور به نصب آن بصورت جداگانه و تحمل دردسرهای آن را نخواهید داشت .

در آخر به افرادی که علاقه مند به طراحی و برنامه نویسی و ایجاد بانک اطلاعاتی همچون نرم افزار حسابداری هستند توصیه می شود با شناخت کامل از محیط زبان برنامه نویسی شروع به کار کنندو در این زمینه با افراد با تجربه مشورت کنند .

تشریح پاره ای از قطعه کدهای مهم نرم افزار:

تابع max id() :این تابع براساس محتویات ارائه شده در برنامه سعی میکند که آخرین سند ثبت شده را ببیند و به آن یکی اضافه میکند و آن را برمیگرداند. به زبانی ساده تر کار کانتر (شمارنده) را انجام میدهد. در این زبان برنامه نویسی(vb) به جای استفاده از تایمر از توابع استفاده کردیم که به نوعی ابتکارانه است واکنون به تشریح بعضی از این توابع می پردازیم.

قطعه کد ویرایش در بانک:

Private Sub ButtonX2_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles ButtonX2.Click

If TextBoxX1.Text <> Nothing Then

'Dim i As Integer = TextBox1.Text

Dim g As Integer = SabtesefareshBindingSource.Count

Dim U_C As New SqlClient.SqlCommand

U_C.Connection = Me.SabtesefareshTableAdapter.Connection

U_C.CommandType = CommandType.Text

U_C.CommandText = "UPDATE Sabtesefaresh SET id='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(0).Value & "' ,name='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(1).Value & "',kala='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(2).Value & "',datatahvil='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(3).Value & "',beyane='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(4).Value & "',mande='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(5).Value & "',mablaghechek='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(6).Value & "',datachek='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(7).Value & "',bankchek='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(8).Value & "',datasabt='" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(9).Value & "' where id=" & DataGridViewX1.Rows(0).Cells(0).Value

Me.SabtesefareshTableAdapter.Adapter.SelectCommand = U_C

Me.SabtesefareshTableAdapter.Connection.Open()

Me.SabtesefareshTableAdapter.Adapter.SelectCommand.ExecuteNonQuery()

Me.SabtesefareshTableAdapter.Connection.Close()

منابع

1- stackoverflow.com

2- www.homeandlearn.co.uk

3- hscripts.com

4- www.codeproject.com

5- social.msdn.microsoft.com

6- www.vb-tips.com

7- forums.asp.net

8- hoseinkhosravani.blogfa.com

9- www.softwaredesign.blogfa.com

10- support.microsoft.com

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در جمعه سی ام آبان ۱۳۹۳ ساعت 13:6 توسط مدیریت منظوم |

34- بررسی شرایط تحولات مفهوم شرکت در جرم 53 صفحه خیلی خوب

تقدیم:. ح‌

تقدیر و تشکر :. خ‌

اختصارها. د‌

پیشگفتار:. ذ‌

روش تحقیق. ر‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات. ر‌

محدودیت های تحقیق. ز‌

بیان مسئله : س‌

فرضیه های تحقیق: ش‌

اهداف پژوهش:. ص‌

مقدمه :. ض‌

چکیده. ط‌

واژگان کلیدی:. ط‌

پیشینه تحقیق. ظ‌

واژه کاوی. غ‌

بخش اول 1

تعریف شرکت درجرم براساس نظریات فقها و علمای اسلام. 1

فصل اول: تعریف شرکت درجرم براساس نظریات فقها و علمای اسلام. 2

مبحث اول:. 2

الف- شرکت در جرم در فقه امامیه. 2

ب- شرکت در جرم در فقه عامه. 3

مبحث دوم:. 4

شرکت در جرم درقوانین مدون جزایی ایران. 4

شرکت در جرم در قوانین جزایی قبل ازانقلاب اسلامی ایران. 4

شرکت درجرم درحقوق جزای جمهوری اسلامی ایران. 6

بخش دوم 9

تعریف شریک و شرکت در ارتکاب جرم. 9

فصل اول:. 10

تعریف شریک و شرکت در ارتکاب جرم : 10

سابقه تاریخی شرکت در جرم در قوانین جزایی ایران. 10

مبحث اول. 10

الف) شرکت در جرم قبل از تصویب قوانین جزایی در ایران : 10

مبحث دوم:. 11

ب) شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی مصوب 1304 (ه.ش) : 11

برسی این قانون : 11

گفتار اول :. 11

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم:. 12

گفتار دوم :. 12

عناصر مادی و معنوی شرکت در جرم : 12

گفتار سوم :. 12

ماهیت جرم ارتکابی در شرکت در جرم : 13

گفتار چهارم : 13

جرایم ذکر شده در قانون مجازات عمومی 1304 به صورت مشارکت در ارتکاب جرم : 13

گفتار پنجم :. 19

مجازات شرکت در جرم :. 20

گفتار ششم :. 20

تشدید و تخفیف مجازات در مورد شرکت در جرم : 20

ج) شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی اصلاحی مصوب 1352 )ه.ش( : 21

مبحث چهارم. 21

د) شرکت در جرم در قانون مجازات اسلامی مصوب سال 1370 : 21

بخش سوم 23

بررسی قانون. 23

فصل اول:. 24

بررسی قانون ........................................................................................................................... : 24

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم : 24

عناصر مادی و معنوی شرکت در جرم : 24

الف) عنصر روانی شرکت در جرایم عمدی : 25

در خصوص وحدت قصد دو نظر متفاوت وجود دارد.......................................................... : 26

ب) عنصر روانی شرکت در جرایم غیر عمدی : 27

ماهیت جرم ارتکابی در شرکت در جرم : 27

جرایم ذکر شده در قانون مجازات اسلامی 1370 به صورت مشارکت در ارتکاب جرم : 28

الف) شرکت در جنایت به اعتبار عنصر مادی که به سه صورت ارتکاب می یابد : 33

ب) شرکت در جنایت به اعتبار عنصر روانی که به سه صورت ارتکاب می یابد : 33

شرکت در جرم سرقت نیز در مواد 651، 654 و 656 ق.م.ا بیان شده است : 36

مجازات شرکت در جرم........................................................................................................... : 38

تشدید و تخفیف مجازات در مورد شرکت در جرم : 39

بخش چهارم 41

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم. 41

فصل اول:. 42

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم : 42

مجازات شرکت در جرم : 47

نتیجه گیری : 49

منابع ........................................................................................................................................ : 50

پينوشتها:. 51

اختصارها

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار:

در این پژوهش می خواهیم به بررسی قوانین مختلف و سیر تحولات آن در خصوص شرکت در جرم بپردازیم. پس از بررسی های که صورت می پذیرد می خواهیم به این مهم دست یابیم که قوانین کیفری ایران در این زمینه چه روندی را داشته است؟ آیا این روند مثبت ارزیابی می گردد و یامنفی؟ و نهایتا قانون مجازات اسلامی در این خصوص چگونه است؟ آیا این قانون به بسیاری از ایراداتی که به قوانین ما قبل مطرح کرده بودیم چه پاسخی می دهد؟

روش تحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آوری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیت های تحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت به علت همزمان بودن انجام پروژه تحقیق با سال تحصیلی و آزمون کارشناسی ارشد.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله :

پدیده جرم از گذشته تا به امروز گریبانگیر جوامع مختلف بوده است. در گذشته به دلیل حاکمیت بیشتر دین بر جوامع لفظ جرم برابر با گناه بوده، به عبارت دیگر هر گناهی جرم محسوب شده و عقوبت خاص خود را داشت اما امروزه این دو لفظ از هم فاصله گرفته و پدیده جرم به تنهایی مورد مطالعه علم حقوق قرار میگیرد.
در ارتکاب یک جرم افراد متعددی دخالت می کنند. این افراد بسته به قصد آنها از عمل ارتکابی، انجام عملیات مادی جرم، استفاده یا تهیه ابزار جرم و... به مباشر مادی یا معنوی، شریک و معاون جرم تقسیم می شوند.
انجام عملیات اجرایی جرم بسیار حائز اهمیت بوده و مرتکبین آن در قوانین دارای مجازات سنگین تری می باشند. افراد انجام دهنده عملیات اجرایی چنانچه یک نفر باشند مباشر و چنانچه چند نفر باشند شریک جرم نامیده می شوند.
هر کدام از این افراد در قوانین ایران دارای مجازات مخصوص به خود هستند که متناسب با نوع رفتار ارتکابی ایشان می باشد.

سوالات تحقیق:
1- آیا مبحث شرکت در جرم از گذشته تا کنون از نظر تعریف، نوع جرم و مقدار مجازات، تشدید و تخفیف مجازات دارای تحولاتی بوده است؟
2- آیا در قانون ایراداتی در بیان موضوع تحقیق وجود دارد؟

فرضیه های تحقیق:

با عنایت به سوالات تحقیق ، فرضیه های ذیل مطرح می باشند:

1-رابطه معنا داری در خصوص مبحث شرکت در جرم از گذشته تا کنون ، نوع جرم و مقدار مجازات و ... در رابطه با تحولات آن وجود دارد.

2- رابطه معنا داری در رابطه با مبحث تحقیق و ایرادات موجود در قانون وجود دارد.

اهداف پژوهش:

مبحث شرکت در جرم از دیر باز مورد توجه قانون گذاران و قضات کشورمان بوده است، اهمیت این مبحث به اندازه ایی است که از اولین قانون مجازات تصویب شده در ایران یعنی قانون مجازات عمومی مصوب سال 1304(ه.ش) تا به امروز بحث "شرکت در جرم" در قوانین جرم انگاری شده و مجازات آن نیز تعیین شده است.
به همین دلیل در این مقاله سعی شده است تحولات شرکت در جرم از گذشته تا امروز در قوانین جزایی ایران بررسی گردد.
بنابراین شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی سال 1304، قانون مجازات عمومی مصوب 1352، قانون مجازات اسلامی مصوب 1370 و قانون مجازات اسلامی 1392 بررسی خواهد شد.
البته در قوانین ایران تنها شرکت در قتل به طور خاص بررسی شده است وشرکت در دیگر جرایم به طور خاص در قانون عنوان نشده و تنها از بررسی متن مواد قانونی می توان به آن پی برد، در این مقاله سعی بر این است که شرکت در قتل و دیگر جرایم نیز بررسی شود.
امید است با بررسی تحولات قانونی در این خصوص به وضع قوانین دقیق ترو نزدیک تر به اهداف حقوق جزا کمک شود.

كليد واژه: شرکت در جرم، مشارکت

پیشینه تحقیق

اولین قانون جزای مدون ایران درسال ۱۳۰۴ طی ماده ۲۷ از فصل ششم باب اول، درخصوص شرکت درجرم مقرر میداشت : هرگاه چند نفر مرتکب جرم شوند، بنحوی که هریک فاعل آن حرم شناخته شود، مجازات هریک از آنها، مجازات فاعل است واگرهرکدام یک جزء از جرم واحد را انجام دهد،بطریقی که مجموع آنها فاعل جرم شناخته شوند، شرکاء درجرم محسوب و مجازات هریک از آنها حداقل مجازات فاعل مستقل است لیکن هرگاه نسبت به خصوص بعضی از شرکاء اوضاع واحوالی موجود باشد که در وصف جرم یا کیفیت مجازات ، تغییری دهد ، تأثیری درحق سایر شرکاء نخواهد داشت .

تا قبل از تصویب قوانین جزایی در ایران تعیین تکلیف

جرایم از جمله شرکت در جرایم مختلف بر عهده حکام و قضات شرع بوده است.

نتیجه گیری :

در این مقاله به بررسی قوانین مختلف و سیر تحولات آن در خصوص شرکت در جرم پرداختیم.
پس از بررسی های انجام شده می توان دریافت قوانین کیفری ایران در این زمینه روند مثبتی را داشته و نهایتا قانون مجازات اسلامی 1390 کامل ترین قانون در زمینه بحث شرکت در جرم تا به امروز می باشد.
این قانون به بسیاری از ایراداتی که از قوانین قبلی مطرح کرده بودیم پاسخ داده و آن ها را بر طرف نموده است.

منابع :

1- نور بها، رضا، زمینه حقوق جزای عمومی – نشر داد آفرین 1381
2- اردبیلی، محمد علی ،حقوق جزای عمومی – نشر میزان 1387
3- گلدوزیان، ایرج، بایسته های حقوق جزای عمومی – نشر میزان 1386
4- صانعی، پرویز، حقوق جزای عمومی – انتشارات طرح نو 1382
5- میر محمد صادقی، حسین، جرایم علیه اشخاص – نشر میزان 1385
6- میر محمد صادقی، حسین، جرایم علیه اموال و مالکیت – نشر میزان 1385
7- آقایی نیا، حسین، جرایم علیه اشخاص – نشر میزان 1386
8- مجموعه جرایم و مجازات ها – نهاد ریاست جمهوری و معاونت مجلس 1385
9- گلدوزیان، ایرج، محشای قانون مجازات اسلامی – انشارات مجد 1386

پينوشتها:

1- ماده 42 قانون مجازات اسلامي: هر كس عالماً عامداً با شخص يا اشخاص ديگر در يكي از جرايم قابل تعزير يا مجازاتهاي بازدارنده مشاركت نمايد و جرم مستند به عمل همه آنها باشد خواه عمل هر يك به تنهايي براي وقوع جرم كافي باشد خواه نباشد و خواه اثر كار آنها مساوي باشد خواه متفاوت، شريك در جرم محسوب و مجازات او مجازات فاعل مستقل آن جرم خواهد بود. در مورد جرايم غير عمدي (خطايي) كه ناشي از خطاي دو نفر يا بيشتر باشد مجازات هر يك از آنان نيز مجازات فاعل مستقل خواهد بود.

2- بهتر بود قانونگذار به جاي واژهي فاعل از كلمه مرتكب استفاده مینمود كه به لحاظ ظاهري، هم شامل فعل باشد و هم ترك فعل.

3- دكتر نوربها- رضا- زمينه حقوق جزاي عمومي- صفحات221 و 222 .

4- دكتر رحمدل- منصور- حقوق كيفري مواد مخدر- صفحه 48.

5- دكتر اردبيلي- محمد علي- حقوق جزاي عمومي- جلد دوم- صفحه 28.

6- به نقل از دكتر نوربها- رضا- زمينه حقوق جزاي عمومي- همان صفحه.

7- تبصره ماده 42: اگر تأثير مداخله و مباشرت شريكي در حصول جرم ضعيف باشد دادگاه مجازات او را به تناسب تأثير عمل او تخفيف ميدهد.

8- ماده 5 قانون آئين دادرسي كيفري: تعقيب امر جزايي فقط نسبت به مباشر، شريك و معاون جرم خواهد بود.

9- نظريه كمسيون مشورتي حقوق جزاي عمومي تاريخ 28/3/1354: در امور جزايي قياس و تفسير موسع به زبان متهم جايز نيست.

10- نظريه شماره 3036/7 مورخ 5/5/1373: مجازات معاونت در جرم در غير موارد منصوص عليالاصول كمتر از مباشرت يا شركت در ارتكاب جرم است.

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در جمعه سی ام آبان ۱۳۹۳ ساعت 12:56 توسط مدیریت منظوم |

33- نقد و بررسی معاملات معارض در ایران 80 صفحه

فهرست مطالب

عنوان صفحه

تقدیم. ح‌

تقدیر و تشکر. خ‌

اختصارها د‌

پیشگفتار. ذ‌

روشتحقیق.. ر‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات.. ر‌

محدودیتهایتحقیق.. ز‌

بیان مسئله. س‌

سوالات پژوهش... ص‌

فرضیات.. ص‌

اهداف پژوهش... ض‌

واژگان کلیدی: غ‌

پیشینه تحقیق.. ف‌

واژه کاوی.. ق‌

بخش اول. 1

بررسي قولنامه از منظر قانونی. 1

فصل اول: بررسيقولنامهازمنظرقانونی.. 2

مبحث اول : نظراتعلمايحقوقدرموردمعاملاتمعارض... 3

گفتار اول : 5

1-1- بررسيحالاتمختلفمعاملاتمعارض... 5

گفتار دوم: 6

مبحث اول: 9

1-2- بررسی قولنامه از منظر شرعی.. 9

1-3- بررسی قولنامه از منظر قانونی.. 10

1-4- نظرات علمای حقوق در مورد معاملات معارض... 11

5-1- بررسی حالات مختلف معاملات معارض... 13

مبحث دوم. 14

6-1- بررسی نظام ثبتی ایران. 14

7-1- اهمیت و اهداف ثبت رسمی.. 15

8-1- وظایف اداره ثبت نسبت به اسناد مالکیت معارض... 16

مبحث سوم. 17

9-1- شروع به جرم بزه معامله معارض... 17

10-1- سیر تاریخی بزه معامله معارض... 17

11-1- تبیین ماده 117 قانون ثبت.. 18

12-1- ایرادات رأی وحدت رویه. 19

13-1- چه جرمی می توان برای معامله معارض در نظر گرفت؟. 21

بخش دوم. 23

بررسي نظام ثبتي ايران. 23

فصل اول: بررسينظامثبتيايران. 24

مبحث دوم: اهميتواهدافثبترسمي.. 24

گفتار اول: وظايفادارهثبتنسبتبهاسنادمالكيتمعارض... 25

بخش سوم. 27

شروع به جرم بزه معامله معارض... 27

فصل اول: شروعبهجرمبزهمعاملهمعارض... 28

گفتار اول: 28

3-1- يرتاريخيبزهمعاملهمعارض... 28

3-2-تبيينماده117قانونثبت.. 29

3-3-ايراداترأيوحدترويه. 30

3-4- چهجرميميتوانبرايمعاملهمعارضدرنظرگرفت؟. 32

گفتار دوم: 33

بخش چهارم. 41

قولنامه و ماهیت حقوقی آن. 41

فصل اول: قولنامه و ماهیت حقوقی آن. 42

4-1- تعریف و تشریح قولنامه : 43

4-2- عمل حقوقی بودن قولنامه : 44

گفتار اول. 45

4-3- انواع معاملات : 45

4-3-1- معاملات با قولنامه: 46

4-3-2- معاملات با بیع نامه یا مبایعه نامه یا فروشی نامه : 46

4-3-3- معاملات با سند رسمی : 47

4-4- تفاوت قولنامه با مبایعه نامه. 48

4-5- اعتبار قولنامه در دادگاه : 49

4-6- وجه التزامی (اجباری) در قولنامه : 49

▪ قرار دادن وجه التزام در قولنامه به چه طریقی صورت می گیرد؟. 49

▪ آیا قولنامه تنظیمی در بنگاه معاملاتی سند رسمی است؟. 50

4-7- دقت نظر طرفین در تنظیم قولنامه. 50

گفتار دوم. 54

4-8- معامله معارض با قولنامه : 54

4-9- قولنانه و ماهیت حقوقی آن. 59

نتیجه گیری.. 62

پينوشتها 64

اختصارها

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار

بی گمان در حوزه آیین دادرسی مدنی با وجود حکومت قواعد آمره، عرصه جولان دادرس در مقام تعدیل قواعد محکم و انعطاف ناپذیر مزبور جهت پیشبرد و تحقق رسیدگی عادلانه محدود می باشد. چه در قواعد و در جریان رسیدگی و نهایتاً صدور رأی این عرصه وسعت بیشتر می داشته و در دادرسی و قواعد شکلی آن، نظم دادرسی و فصل خصومت جایگاه والایی دارنده یکی از مباحث پذیرفته شده در عرصه دادرسی، قولنامه و ماهیت حقوقی آن است. در خصوص شرایط اعمال و دامنه ی شمول آن در مباحث آیین دادرسی مدنی و توسط مؤلفان این عرصه تحقیق هایی صورت پذیرفته آن چه در این مقاله موضوع بحث ماست این است که آیا قولنامه و ماهیت حقوقی آن تا چه حد متن اصلی رأی را در بر می گیرد. پاسخ به چنین پژوهشی متضمن دانستن این نکته است که )بعد از دانستن تعریف ماهیت حقوقی قولنامه( مبنای حقوقی آن را در حقوق بشناسیم و آن گاه با تکیه بر مقدمات مذکور ضابطه ای جهت تعیین اسبابی که ممکن است دارای اعتبار امر قضاوت شده باشند ارائه دهیم. چه اظهار نظر صریح و یك جانبه بدون تحلیل راه گشای مناسبی جهت مشکل نخواهد بود. امید است که این پژوهش دانشجویان حقوق ، را در راه آشنایی با « قولنامه و ماهیت حقوقی آن » یاری بخشد .

روشتحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آو ری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیتهایتحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت به علت همزمان بودن انجام پروژه تحقیق با سال تحصیلی و آزمون کارشناسی ارشد.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله

عربون قولنامه اسمي است غير عربي كه به گفته مؤلف المعجم الوسيط عبارت است از مقداري از بها كهپيشتر پرداخت مي شود تا اگر معامله انجام پذيرفت بخشي از بهاي كامل باشد و گر نه از آن فروشنده باشد ابن اثیر نيز قولنامه را چنين شرح كرده استكالايي را خريده و به صاحب آن چيزي پرداخت كرده باشد تا اگر معامله انجاميابد بخشي از بها به حساب آيد وگر نه از آن صاحب كالا باشد و خريدار حق بازگرداندن آن را ندارد.

با بررسي اين تعاريف است كه اهل شريعت در ماهيت قولنامه قائل شده اند كهقولنامه همانند فروختن با حقخيار 2 مشروط استبدين ترتيب كه دو طرف به شرط پرداخت مبلغي معين، به خريدار حق خيار مي دهند؛ به اينمعني كه به هنگام بر هم زدن معامله فروش با حق خيار مشروط به تمليك درآوردن آن چه به فروشنده پرداختهاست مي باشد؛ و اگر آن را برهم نزدند مبلغ پرداختي بخشي از بها به حساب مي آيد.

با توجه به مطالب فوق الذكر در قواعد شريعت فروش قولنامه اي همان فروختن با شرط حق خيار مشروط به نظر آمده وجايز مي باشد؛ زيرا شرط مذكور ذاتاً جايز و رضايت مندانه درخود قرارداد آمده است. مبناي مكملي كه در نظر اهل شريعت درجهت مجاز بودن خريد و فروش به طريق قولنامه رسيده است احاديث مستند از نبي مكرم اسلام و حضرت علی (ع) است كه فرموده اند (المسلمون عند شروطهم الا كلُ شرط خالف كتاب الله عز وجل، فلا يجوز) و (لا يجوز البيع العربون الا ان يكون نقداً من الثمن) قولنامه در لسان حضرت امير (ع) جز در صورتي كه بخشي از پول بها باشد جايز نيست؛ و به تعبير ديگري فروش قولنامه اي تنها در صورتي كه به هنگام امضاي نهايي معامله بخشي از بها به حساب آيد جايز شمرده شده است، نه آنگاه كه جدا از خود بها باشد. با ملاحظه همين امارات است كه در فتاواي فقهاي عظام و طريق شريعت، قولنامه بخشي از مبايعه تلقي گرديده و مفاد آن صحيح و الزام آور مي باشد و درشرايط كنوني نيز روح حاكم بر دادگاههاي ايران پذيرش و تنفيذ قولنامه هاست؛ برهمين اساس هم هيأت عمومي ديوان عالي كشور در 2 مرحله و در 2 رأي نقض و اصراري به شماره هاي1374-32 و 1375-6 حکم برصحت و مؤثر بودن آثار تعهدات مندرج درقولنامه داده و آن را فروشنامه به حساب آورده است.

سوالات پژوهش

سوال اصلی

نقد و بررسی معاملات معارض در ایران

سوالات فرعی

1- آیا قولنامه از منظر قانونی و از منظر رویه یا عرف در مبنای حقوقی تفاوتی دارد؟

فرضیات

با توجه به سوالات پژوهش می توان فرضیات ذیل را مد نظر فرار داد:

1- رابطه معنا داری بین قولنامه و ماهیت حقوقی آن با معاملات معارض در ایران وجود دارد.

2- رابطه معنا داری بین قولنامه از منظر قانونی و رویه یا عرف در مبنای حقوقی وجود دارد.

اهداف پژوهش

با تمام بحث‌ها و سوابق، قولنامه عقد بيع نيست قولنامه قراردادي است كه هنگام انعقاد و تنظيم آن طرفين تعادلي را ميان تعهدات يكديگر به وجود مي‌آورند كه در اين مرحله به دادگاه ارتباطي ندارد اما در مرحله اجرا بايد دادگاه‌ها تعادل طرفين را لحاظ كنند يعني نمي‌شود يك طرف را ملزم كنند كل تعهد خود را انجام دهد و طرف دوم را راهي دادگاه كنند زيرا در همه قراردادها و عقد بيع،‌مبيع در برابر ثمن قرار دارد. يعني همه تعهدات فروشنده در برابر همه تعهدات خريدار قرار مي‌گيرد و دادگاه‌ها براي اين منظور بايد به موجب ماده 3 آيين دادرسي مدني به قانون استناد كنند. امید است پژوهش حاضر بتواند به اندازه ای مفید برای دانشجویان خصوصا قضات دادگستری قرار بگیرد و اثرات مثبتی را در مرتفع ساختن مشکلات این زمینه داشته باشد.

چکیده
از آنجایی که انسان موجودی است که به سوی بی نهایت و مطلق الوجود گرایش و تمایل دارد گاهی مقصود را اشتباه گرفته و هدف خود را در این دنیا می‏طلبد؛ هر چند که خود او متوجه این موضوع نباشد. از این رو در کارهای خود به اندازه کفاف قناعت نمی کند و همیشه در پی طلبی است که برای آن حد و مرزی قائل نیست و چون به هدف مورد نظر رسید، هدف و آمال دورتر و طولانی تر را دنبال می‏کند و تا به مطلق نرسد از طلب خسته نمی گردد؛ بنابراین انسان‏ها در معاملات خود که معمولاً در پی کسب مال بیشتر می‏باشند از این اصل مستثناء نیستند و به فکر سود و منفعت مطلق خود می‏باشند. از این رو ممکن است اقدام به انعقاد معاملاتی نمایند که تعارض با معاملات سابق آنها دارد؛ چون در معاملات لاحق سود بیشتری کسب می‏کنند. همین گرایش به مال و سود بیشتر او را وا می‏دارد که معاملات سابق را نادیده گرفته و اقدام به انعقاد معامله معارض نماید.
لازم به ذکر است اگرچه معاملات معارض ممکن است نسبت به اموال اعم از منقول و غیر منقول قرار گیرد؛ ولی به دلیل کثرتی که این گونه معاملات در اموال غیرمنقول دارد، ناگزیریم که برای بیان فصیح تر این مطلب بیشتر از این دسته اموال صحبت بنماییم.

واژگان کلیدی:

قولنامه ، ماهیت حقوقی ، معاملات، معارض ، دعوی ، اموال منقول ، اموال غیر منقول ، رویه قضائی

نتیجه گیری

با تمام بحث‌ها و سوابق، قولنامه عقد بيع نيست قولنامه قراردادي است كه هنگام انعقاد و تنظيم آن طرفين تعادلي را ميان تعهدات يكديگر به وجود مي‌آورند كه در اين مرحله به دادگاه ارتباطي ندارد اما در مرحله اجرا بايد دادگاه‌ها تعادل طرفين را لحاظ كنند يعني نمي‌شود يك طرف را ملزم كنند كل تعهد خود را انجام دهد و طرف دوم را راهي دادگاه كنند زيرا در همه قراردادها و عقد بيع،‌مبيع در برابر ثمن قرار دارد. يعني همه تعهدات فروشنده در برابر همه تعهدات خريدار قرار مي‌گيرد و دادگاه‌ها براي اين منظور بايد به موجب ماده 3 آيين دادرسي مدني به قانون استناد كنند.

اگر در مورد مال غيرمنقولي كه توقيف شده كسي ادعاي حقي بكند اگر مستند آن سند رسمي يا حكم دادگاه باشد احتياط اين است كه از مال رفع توقيف شود ولي اگر مستند دعوا سند رسمي يا حكم دادگاه نباشد به دادگاه مراجعه مي‌كند اگر استنباط آقايان از ماده 22 و 46 و 47 قانون ثبت درست باشد طبق اين مواد دادگاه به ادعاي شاكي در مورد اينكه مال غيرمنقول او به جاي مال محكوم عليه توقيف شده رسيدگي مي‌كند و اگر مالكيت را قبول كرد رفع توقيف مي‌كند و حكم به حقانيت مي‌دهد؟

مواد 146 و 147 قانون اجراي احكام مويد قانون ثبت است يعني موقعي كه كسي ادعاي مالكيت مي‌كند اگر سند رسمي داشته باشد دادگاه ترتيب اثر مي‌دهد و اگر سند عادي داشته باشد ترتيب اثر نمي‌دهد. پس اين مواد مويد مقررات ثبتي هستند و از اين جهت نويسندگان قانون اجراي احكام مدني دچار تناقض‌گويي نشده‌اند و مواد قانون ثبت صريح‌تر از منطوق آن است و در آمره بودنش ترديد نيست و راي وحدت رويه هم در اين زمينه صادر شده است و دادگاه‌ها در اين مورد با مشكلي روبه‌رو نيستند.

منابع
1- محمد جعفر ، جعفری لنگرودی ، ترمینولوژی حقوق، صفحه؛ 552

2-کاتوزیان ، ناصر ، درسهایی از عقود معین ، جلد اول، صفحه؛25

3-کاتوزیان ، ناصر ، توجیه و نقد رویه قضایی، صفحه ؛ 99

4- با توجه به رای شماره 3570-26/2/42 هیات عمومی دیوان عالی کشور و رای شماره 479-5/4/1331

5- در بین قضات نظری شکل گرفت که حاکی از این بود که چون قولنامه به صورت شرط ضمن عقد لازم در نیامده است اعتبار ندارد ، منشاء این نظر بخشنامه شورای عالی قضایی و نظر کمیسیون استفتائات آن شورا بوده است ؛ به نحوی که که در بخشنامه شماره 6059/1-6/2/1362 تصریح شده ، آنچه صرفا قولنامه است و ترتیب مقرر در آن ضمن عقد لازم انجام نگرفته و تعهد نشده ، اعتبار قانونی و شرعی ندارد و دادگاه ها نمی توانند طرفین را الزام به وفاء نمایند . بنابراین اگر راجع به زمین قولنامه تنظیم و وعده معامله داده شده و ضمن عقد لازم شرط نشده باشد ، لازم الوفاء نیست " برای نقد این بخشنامه ر.ک کاتوزیان ، ناصر ؛ توجیه و نقد رویه قضایی، صفحه؛102

6- برای نونه رای شماره 105و106 مورخ 24/2/1362 شعبه 2 دادگاه عمومی تهران رجوع شود ؛ نقل از کاتوزیان ، ناصر ، توجیه و نقد رویه قضایی ، صفحه ؛ 105

7-شهیدی ، مهدی ، حقوق مدنی 6 ، صفحه ؛ 20. همچنین تشکیل قرارداد بیع

8- کاتوزیان ، ناصر، در سهایی از عقود معین جلد اول ، صفحه؛26 . همچنین عقود معین ، جلد 1 ،شماره۴۶
9- موسوی هاشمی ، سید حسن ؛ جزوه حقوق مدنی ۶

10-ماهنامه قضاوت شماره ۴۷؛ سال ششم ، مهر و آبان ۱۳۸۶

11-ماهنامه قضاوت شماره ۴۷؛سال ششم ، مهر و آبان ۱۳۸۶

12- ماهنامه قضاوت شماره ۴۷؛سال ششم ، مهر و آبان ۱۳۸۶

13- روز نامه جام جم مورخ 26 اردیبهشت

پينوشتها

حقي است كه به موجب آن صاحب ملكي، به اعتبار مالكيت خود مي تواند از ملك ديگري استفاده نمايد(كاتوزيان، ناصر، اموال و مالكيت)

حق فسخي كه در معامله براي يكي از متعاملين يا هر دو يا شخص ثالثي در مدت معين وجود داشته باشد خيار شر گويند.(صفايي، حسين، دوره مقدماتي حقوق مدني، جلد دوم)

ماده 301 قانون جزاي عرفي چنين اشعار مي داشت :مجازات مذكور در ماده قبل مقرر است براي هركس كه مال ديگري را بفروشد يا مال معين خود را به اشخاص متعدد معامله كند يا مال را كه بر حسب صورت يا به حقيقت به كسي صلح كرد به ديگري منتقل كند و به طور كلي هركس در معامله با ديگري تقلب نمود، او را بفريبد يا به اين وسيله مقداري از مال او را بخورد يا قصد خوردن آن را بنمايد.

ماده 300 قانون فوق الذكر چنين بيان ميكرد: محكوميت 1 الی 3 سال حبس تاديبي و 5 روز الی 6 ماه حبس قابل ابتياع به علاوه امكان محكوميت از حقوق مندرج در ماده 27 به مدت 5 الی 10 سال

حبسي كه زنداني را اجباراً به كارهاي سخت وادارند. حبس با كار اعم از حبس با اعمال شاقه است. /ترمينولوژي حقوق/دكتر جعفري لنگرودي

حبس آدمي در مكاني كه انسان ديگر با او نباشد. ان را حبس انفرادي هم گفته اند.

سندي كه مطابق مواد فوق بايد به ثبت برسد و به ثبت نرسيده در هيچ يك از ادارات و محاكم پذيرفته نخواهد شد.

در نقاطي كه اداره ثبت اسناد و املاك و دفاتر اسناد رسمي موجود بوده و وزارت عدليه مقتضي بداند ثبت اسناد ذيل اجباري است

كليه عقود و معاملات راجعه به عين يا منافع اموال غير منقوله كه در فتر املاك ثبت نشده.

صلحنامه و هبه نامه و شركت نامه.

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در جمعه سی ام آبان ۱۳۹۳ ساعت 12:43 توسط مدیریت منظوم |

33- پایان نامه عالی نقد و بررسی تدلیس در حقوق ایران 81 صفحه

چکیده
تدلیس، از جمله مباحث بحث‌برانگیز حقوق قراردادها است. در حقوق ایران، تدلیس را به «فریب دادن طرف قرارداد در انگیزه اصلی یا یکی از جهات تراضی» تعریف می‌کنند. در حقوق ما، تدلیس عیب اراده تلقی نمی‌شود، چون عیب اراده (رضا) منحصر به اکراه و اشتباه می‌باشد. در فقه، مشتبه ساختن حقیقت امر بر طرف مقابل، تدلیس تلقی می‌شود و با توجه به ضمانت اجرایی که برای تدلیس در نظر گرفته‌اند (خیار فسخ)، تدلیس عیب رضا تلقی نشده و ایراد عقد مبتنی‌بر قواعد فقهی مثل «قاعده لاضرر» یا «قاعده غرور» است. در حقوق انگلیس نیز، تدلیس عیب رضا به شمار نمی‌آید چون اصولا عقد، جنبه رضایی ندارد اما چون تدلیس سبب نقض حکم و وظیفه قانونی شده قرارداد را معیوب می‌سازد

فهرست مطالب

عنوان صفحه

واژگان کلیدی: ح‌

نشانه های اختصاری.. ح‌

پیشگفتار خ‌

روش تحقیق. د‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات.. د‌

محدودیت های تحقیق. ذ‌

بیان مسئله. ر‌

سوالات پژوهش... ز‌

فرضیات.. ز‌

پیشینه تحقیق. س‌

واژه کاوی.. ش‌

اهداف پژوهش... ص‌

فصل اول.. 1

کلیات تدلیس... 1

بخش اول. 2

گفتار اول. 2

تعریف لغوی.. 2

گفتار دوم. 3

گفتار سوم. 4

تعریف اصطلاحی. 4

فصل دوم. 8

جایگاه تدلیس در نظام‌های حقوقی مختلف.. 8

بخش اول: 9

جایگاه تدلیس در نظام های حقوقی مختلف.. 9

بخش دوم. 9

روش نظامهاي حقوقي نسبت به تدليس... 9

بخش سوم. 13

تقسيم بحث.. 13

فصل سوم. 15

بحث پیرامون تدلیس در حقوق ایران. 15

بخش اول: 16

بحثی پیرامون موضوعات مختلف تدلیس در حقوق ایران. 16

مبحث اول. 16

جایگاه تدلیس... 16

مبحث دوم. 18

عنصر مادي تدليس... 18

گفتار (تدليس قولي) 22

مبحث سوم. 32

عنصر رواني تدليس... 32

قصد مدلس... 32

تفاوت تدليس ممنوع و ترغيب مجاز (نقش عرف) 39

تدليس ثالث.. 42

مبحث چهارم. 47

اثر حقوقي تدليس... 47

فصل چهارم. 53

تاثیر تدلیس و مدلس... 53

بخش اول. 54

تاثير تدليس و مدلس... 54

نتیجه گیری.. 65

واژگان کلیدی:

تدلیس ، ماهیت حقوقی ، قانون ، نقض حکم، رضا، خیار

نشانه های اختصاری

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار

زبان از دو منظر مورد بررسي قرار مي گيرد: يكي زبان به عنوان وسيله اي كه منعكس كننده عملكرد ذهن بشري است و بايد به صورت خام و بدون ارتباط با ديگر عوامل بيروني زبان بررسي شود و ديگري زباني كه به عنوان وسيله ارتباطي به كار مي رود و عوامل محيطي و اجتماعي بر آن اثر دارد و آن را دچار تغيير مي كند.

زبان ارتباطي، عادت رفتاري است كه افراد يك جامعه به طور مشترك آن را دارند. مسئولاني كه حوزه هاي خاصي از آسيب هاي اجتماعي را بررسي مي كنند معتقدند بسياري از مشكلات اجتماعي از استفاده غيرعاقلانه زبان يا اشكال ديگر برقراري ارتباط به وجود مي آيد.

انسان به واسطه زبان، قادر به پنهان كردن افكار و مقاصد خود و دروغ گفتن است. بشر به دليل زندگي اجتماعي، دروغ هاي زباني را به طور قراردادي به دو گروه قابل قبول و غيرقابل قبول تقسيم بندي كرده است. دروغ هاي قابل قبول و پذيرفتني مي توانند صنايع ادبي، استعاره، طنز، تعريف و تمجيد، بازاريابي و تبليغ، مبالغه و از اين قبيل باشند و دروغ هاي غيرقابل قبول و داراي قباحت شامل تدليس، جعل، تهمت، فحاشي و امثال آن است كه حكم تقلب را دارند و در بعضي موقعيت ها، در صورت رساندن ضرر به ديگري، از لحاظ قانون، تخلف محسوب مي شوند. در قانون مدني اين تخلف قانوني، جرم و تحت عنوان تدليس مطرح شده است.

روشتحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آو ری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیتهایتحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت به علت همزمان بودن انجام پروژه تحقیق با سال تحصیلی و آزمون کارشناسی ارشد.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله

تدليس به معناي فريب دادن و پنهان كردن واقع است. پس هرگاه فروشنده كالايي، براي فريفتن خريدار، وصفي موهوم را به كالاي خود نسبت دهد يا عيبي را كه در آن است بپوشاند، در معامله تدليس كرده است. بدين ترتيب در تدليس نوعي تقلب و ريا وجود دارد و فرد فريبكار، بي اعتنا به شرافت شغلي و درستكاري متعارف، از اعتماد طرف معامله براي گول زدن او استفاده مي كند. بر اين مبنا گاه گفتن دروغ يا اظهاري نابجا سبب ايجاد حق فسخ قرارداد و يا معامله مي شود و فرد دروغگو ملزم به جبران خسارت طرف معامله مي شود. بدين جهت تدليس در معامله با كلاهبرداري قرابت دارد.

چنانچه عمل فريبكارانه با استفاده از زبان دروغ، موجب هتك حرمت و يا ضرر و مكافات شود، عمل تدليس به عنوان جرم كيفري قابل پيگرد قانوني است و فرد خاطي علاوه بر جبران خسارت، به حبس از شش ماه تا پنج سال محكوم خواهد شد. در اين فصل، سوءنيت خاص، در هدف و خواست مرتكب به تحصيل نتيجه، وجود دارد.

شايان ذكر است كه از ديدگاه فقها و حقوقدانان، هر كار فريبنده اي موجب تدليس نيست. بسياري از جلوه پردازي ها و ظاهرسازي هاي معمول در تجارت، مانند تزئين كالادر حد متعارف كه از نظر عقلاپسنديده است، موجب ضرر و زيان نمي شود. بازاريابي و گزافه گويي تجاري، تدليس نيست، زيرا هدف فروشنده دسيسه و تقلب و كار وي نامتعارف نيست. ارتكاب اعمال فريبنده در صورتي موجب ثبوت ضرر مي شود كه در طرف ديگر عقد، اثر سوء گذاشته و وي را به انعقاد آن وادار نمايد. در حقيقت بازاريابي به آن دسته از فعاليت ها و عملكردهاي تجاري و بازرگاني اطلاق مي شود كه موجب تسهيل فرايند مبادله كالاو خدمات بين فروشنده و خريدار شود و بدين ترتيب تقاضا و خواست مشتري، در اثر عملكرد بازارياب برآورده مي شود. تبليغ يكي از فعاليت هاي ويژه در تجارت است كه به تناسب شرايط فرهنگي و اجتماعي در جامعه مخاطب تاثير مي گذارد.در اين مبحث، زبان واسطه اي است براي تبادل اطلاعات و هدايت.

سوالات پژوهش

سوال اصلی

نقد و بررسی تدلیس در حقوق ایران

سوالات فرعی

آیا تدلیس از منظر حقوق ایران می تواند باعث ابطال قرارداد گردد؟

فرضیات

با توجه به سوال پژوهش می توان فرضیه ذیل را مد نظر فرار داد:

رابطه معناداری بین تدلیس و ابطال قراداد از منظر حقوق ایران وجود دارد.

پیشینه تحقیق

در روزگار ما بحث مربوط به تدلیس از مسائل بحث برانگیز در بین محاکم و حقوقدانان کشور و حتی عرف جامعه بوده و است ، از دیدگاه فقها و حقوقدانان هر کار فریبنده ای موجب تدلیس نیست . بسیاری از جلوه پردازیها و ظاهرسازیهای معمول در تجارت مانند تزیین کالا یا لباس یا آرایش طرف عقد نکاح در حد متعارف که از نظر عقلا پسندیده است موجب خیار نمی شود علاوه بر این کار فریبنده را باید طرف عقد انجام دهد و تدلیس شخص ثالث اصولا اثری ندارد. با اینهمه فقها در عقد نکاح فریبکاری ولی زوج یا زوجه عاقد و حتی واسطة ازدواج را موجب خیار می دانند. همچنین برای تحقق کار فریبنده لازم است که تدلیس کننده قصد فریب داشته باشد و فقها در تعریف و تحلیل مصادیق تدلیس به این نکته توجه داشته .

واژه کاوی

تدلیس:

در لغت از ريشه دلس كه مانند دلسه بمعناي تاريكي است يا دلس كه بمعناي فريب و نيرنگ است ميآيد و در حقوق اسلامي معمولاً پوشاندن و پنهان ساختن عيب را رساند.

اهداف پژوهش

بررسی جایگاه تدلیس در حقوق ایران
رابطه تدلیس با ابطال قراداد
بررسی تطبیقی تدلیس در حقوق ایران و فرانسه

مقدمه
موضوع اصلی مقاله حاضر- مفهوم تدلیس و جایگاه آن در حقوق ایران، انگلیس و فقه امامیه- ازجمله مباحث شیرین و بحث‌برانگیز حقوق قراردادها می‌باشد که در تمامی نظام‌های بزرگ حقوقی معاصر، بخش مستقل و نسبتا مبخشی را به خود اختصاص داده است. اهمیت اساسی مطالعات و تحقیقات تطبیقی در این است که محقق را متذکر می‌سازد که اطلاعات حقوقی ملی او برای آگاهی به راه‌حل مسائلی که در کشورها و نظام‌های حقوقی دیگر مطرح هستند کافی نیست و اصولی که در یک کشور جزء مسلمات حقوقی هستند، لازم نیست که در سایر کشورها و سیستم‌های حقوقی مختلف نیز چنین وضعی داشته باشند. در مقاله حاضر، به اختصار به تعریف لغوی و اصطلاحی تدلیس در نظام‌های حقوقی ایران، انگلیس و فقه امامیه پرداخته شده و جایگاه آن را در نظام‌های حقوقی مذکور تببین خواهیم کرد

نتیجه گیری

حقوق ايران پس آنچه درباره فقه اسلامي وحقوق فرانسه گفتيم چهره اي روشن تر مي نماياند: گرچه تدليس در زمره خيارات ذكر شده است و بنابراين بموجب ماده 439 (اگر بايع تدليس نموده باشد مشتري حق فسخ بيع را خواهد داشت و همچنين است بايع نسبت به ثمن شخصي در صورت تدليس مشتري ) اما آيا تدليس واقعاً همان مفهوم فقهي را در حقوق ايران دارد؟ با توجه به ماده 438 در تعريف نسبه كلي تدليس بر مي آيد كه قانونگزار ايران در بنياد مفهوم فرانسوي را براي بيان نظريه اي كلي پذيرفته ولي در ضمانت اجرا از فقه اسلامي تبعيت كرده است از اينجا نتيجه اي مهم حاصل مي شود. گرچه موجب ماده 440 (خيار تدليس بعد از علم به آن فوري است ) ولي چون تدليس اكنون در حقوق ايران مفهوم رضايي يافته است , اگر كسي پس از آگاهي از تدليس از حق خود فوراً استفاده نكند با توجه به بستگي تدليس و اشتباه درنظام حقوقي رضايي مانند فرانسه حق ايراد اشتباه بجاي خود باقي مي ماند اگر اين را نپذيريم به دوره اي از تاريخ حقوق همانگونه كه در آغاز گسترش حقوق رم يا انگليس بود بر مي گرديم كه حق تابع قالبهاي دادرسي بود نه آنكه بنا به پذيرش همگان بعدي براي ياري و پيروزي حق باشد. حتي در نظامي مانند حقوق انگليس كه بر بنياد رضايي استوار نيست باز رابطه طبيعي تدليس و اشتباه از نظر دور نمانده است.

بررسي تطبيقي اين مقاله دست كم دو نكته را روشن مي سازد : يكي آنكه مفاهيم حقوق منطق گريز ناپذيري ندارد و هر نظام حقوقي گرچه جدا از هم و با روشهاي ويژه خود براي پيش گيري يا سركوبي تدليس چون پليده اي اجتماعي مي كوشد ديگر آنكه اين مفاهيم حقوقي هميشه در دگرگوني است : هر يك از اين نظامها را كه بنگريم مي بينيم كه در راههاي پر پيچ و خم از نشيب رو بفراز آمده و از نظامهاي ديگر مايه و رنگ گرفته است حقوق خود ما در ايران نموداري از اين است كه چگونه چون چشمه اي از دو منبع سيراب و هريك از اين منابع نيز خود چگونه بوجود آمده است : حقوق پديده اي اجتماعي است و هر پديده اجتماعي در دگرگوني است حقوق خصوصي نيز كه شديد باروترين ميوه تلاش ذهن حقوقدانان در ميان رشته هاي حقوقي باشد, هميشه در تحول است.

منابع

با توجه به رای شماره 3570-26/2/42 هیات عمومی دیوان عالی کشور و رای شماره 479-5/4/1331
برای نونه رای شماره 105و106 مورخ 24/2/1362 شعبه 2 دادگاه عمومی تهران رجوع شود ؛ نقل از کاتوزیان ، ناصر ، توجیه و نقد رویه قضایی
روز نامه جام جم مورخ 26 اردیبهشت
شهیدی ، مهدی ، حقوق مدنی 6 همچنین تشکیل قرارداد بیع
کاتوزیان ، ناصر ، توجیه و نقد رویه قضایی
کاتوزیان ، ناصر ، درسهایی از عقود معین ، جلد اول
کاتوزیان ، ناصر، در سهایی از عقود معین جلد اول. همچنین عقود معین ، جلد 1 ،شماره۴۶
موسوی هاشمی ، سید حسن ؛ جزوه حقوق مدنی ۶
ماهنامه قضاوت شماره ۴۷؛ سال ششم ، مهر و آبان ۱۳۸۶
ماهنامه قضاوت شماره ۴۷؛سال ششم ، مهر و آبان ۱۳۸۶
ماهنامه قضاوت شماره 56 سال هفتم ، مهر و آبان ۱۳۸7
محمد جعفر ، جعفری لنگرودی ، ترمینولوژی حقوق

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۳ ساعت 23:30 توسط مدیریت منظوم |

32- پایان نامه اختلالات گفتاری 40 صفحه .. خوب

چکیده

با وجود بمباران تصویری که امروزه در زندگی ما وجود دارد، باز هم زبان مهمترین وسیله ارتباطی به شمار می رود. بنابراین اگر در این حوزه آسیبی وجود داشته باشد حتما ارتباط فردی دچار اختلال می شود. صحبت کردن با یکدیگر و در میان گذاشتن افکار، جزء نیازهای اساسی انسان است. زبان به کودک این امکان را می دهد که نگرانی ها و احتیاجات خود را بیان کند، شادی هایش را در میان بگذارد و با انسان های دیگر ارتباط برقرار کند. برای کسی که می تواند بدون اشکال صحبت کند، صحبت کردن امری عادی است. به هر حال اگر رشد زبانی حاصل نشود یا بسیار کند پیش رود، جای تامل دارد[1] یکی از پیچیده ترین پدیده های اختلالات گفتاری، عارضه لکنت است که اصولا در دوران کودکی، بویژه در دوران پیش از دبستان، به علل متعدد و ناشناخته ای به وجود می آید.

فهرست مطالب

چکیده. 3

فصل اول. 6

کلیات تحقیق.. 6

پیشگفتار. 7

واژگان کلیدی: 7

روشتحقیق.. 8

ابزارهای جمع آوری اطلاعات... 8

محدودیتهایتحقیق.. 9

بیان مسئله. 10

سوالات پژوهش... 12

فرضیات... 12

پیشینه تحقیق.. 13

مقدمه. 14

فصل دوم. 16

اختلالات گفتاری.. 16

لکنت چیست؟. 17

۱لکنت آغازین (اولیه). 17

۲لکنت پیشرفته(ثانویه). 17

● کودک لکنتی در مدرسه: 19

● درس جواب دادن در کلاس: 20

● ارتباط لکنت با وراثت: 21

احتمال بروز لکنت در کودکان چ‘ دست: 21

تظاهرات و حالات گفتار فرد لکنتی: 21

● پیشنهادهایی برای درمان لکنت: 24

تعریف گفتار درمانی : 26

لکنت زبان : 26

نقص شنوایی : 26

اختلالات صوت : 27

تأخیر در رشد گفتار و زبان : 27

زبان پریشی : 28

توليد چيست؟. 28

اختلال توليد چيست؟. 28

حذف صدا :. 29

آيا ميتوان يك بزرگسال بااختلال تلفظي را درمان كرد؟. 30

گرفتگي صدا و علل آن.. 30

توصيه هايي جهت جلوگيري از بروز لكنت در كودكتان.. 32

ازگفتار درماني چه ميدانيد؟. 33

کودکان با آسیب دیدگی گفتاری وتکلمی.. 34

تعریف تکلم ،زبان و اندامهای تکلمی.. 34

تقسیم بندی اندامهای گفتاری.. 35

تعریف اختلال تکلم.. 35

تعریف اختلال زبان.. 36

طبقه بندی اختلالات تکلمی.. 36

انواع لکنت زبان.. 36

علل اختلالات ارتباطی.. 37

مراحل شناسایی و تشخیص.... 38

برآورددرصدشیو. 38

● نتیجه گیری.. 40

فصل اول

کلیات تحقیق

پیشگفتار

اختلالات ادا کردن شامل مشکل در تهیه صدا در سیلاب ها یا گفتن نادرست به گونه ای میباشد که سایر افراد قادر به درک آن نباشند . اختلالات روانی کلام شامل مشکلاتی چون لکنت زبان هستند ، وضعیتی که جریان کلام با وقفه های ناهنجار یا تکرار ها یا صداهای طولانی شده و سیلاب ها منقطع میشود .

اختلالات رزونانس ( تشدید ) یا صدا شامل مشکلاتی هستند که در زیر و بم بودن صدا ، بلندی صدا یا کیفیت صدای کودک وجود دارند و باعث میشوند که شنونده متوجه کلام گفته شده نشود . اختلالت زبانی میتواند دریافتی یا بیانی باشند. اختلالات دریافتی به مشکلات فهم یا پردازش زبان اطلاق می شود .

اختلالات بیانی شامل مشکل در کنار هم گذاشتن کلمات ، گنجینه لغات محدود یا عدم توانایی در استفاده از زبان به صورت در ست و اجتماعی میباشد .

واژگان کلیدی:

اختلالات ، گفتار ، درمان ، دانش آموزان ، کودکان ، روانشناسی

روشتحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آو ری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیتهایتحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله

علمی که به ارزیابی، تشخیص و درمان انواع اختلالات گفتاری می پردازد. اختلالات گفتاری شایع شامل لکنت، اختلالات تولید(اختلال در تلفظ صداها)، اختلالات صوتی، تأخیر در رشد گفتار و زبان، اختلالات گفتاری ناشی از فلج مغزی ، کم شنوایی،سکته های مغزی و .... می باشد.

لکنت زبان اختلالی است که طی آن جریان روان گفتار با مکث، تکرار هجا و یا کشش های نابجا شکسته می شود و معمولاً همراه با انقباض عضلات اندامهای گفتاری یا در موارد شدیدتر دیگر اعضای بدن می باشد و شیوع آن در پسرها 3 برابر دخترها است.

نقص شنوایی بدلیل اهمیتی که شنوایی در گفتار و تصحیح اشتباهات گفتاری دارد هر گونه اختلال در شنوایی بر گفتار اثر گذار خواهد بود. مشکلات گفتاری حاصله شامل اختلال در تولید صحیح صداها ، شناخت محدود، ذخیره واژگان محدود، اختلال صوت و ... می باشد.

اختلالات صوت شامل هر گونه اختلالی است که تارهای صوتی را درگیر می کند مانند اختلال در آهنگ صدا، زیر و بمی، و خشیومی بودن صدا، وجود اختلالات جسمی مانند وجود شکاف کام یا لب و یا بزرگ بودن بیش از حد لوزه ها و نیز کم شنوایی و همچنین استفاده ناصحیح از تارآواها می تواند باعث اختلالات صوت گردد.

اختلالات تولیدی عبارتست از مشکل در بیان صحیح صداها که می تواند بصورت حذف یا جانشین کردن صدا باشد و در موارد شدید منجر به نامفهوم شدن گفتار می گردد. علت آن می تواند بدلیل نقص ارگانیک در سیستم گفتار ، محیط نامناسب و یادگیری نادرست و یا زمینه ارثی داشته باشد.

تأخیر در رشد گفتار و زبان اگر گفتار کودکی همزمان با سن تقویمی او پیش نرود دارای تأخیر در گفتار است . کودک طبیعی تا قبل از 1 سالگی تک کلمات را بیان می کند. تا 2 سالگی جملات دو کلمه ای و همینطور با افزایش سن ذخیره واژگان نیز بیشتر می شود. از علت های مسبب تأخیر می توان به عقب ماندگی ذهنی کم شنوایی، عوامل محیطی و مشکلات جسمی اشاره کرد.

زبان پریشی به اختلال گفتاری ناشی از صدمه به سیستم مغزی گفته می شود که فرد قادر به ارتباط گفتاری با دیگران نخواهد بودو این اختلال عمدتاً در افراد بزرگسال بوجود می آید و علت آن ناشی از سکته ها تومورهای مغزی، تصادفات و... می باشد. فرد دارای گفتاری ناروان ، بی محتوا ، خطاهای تولیدی و فلجی می باشد.

سوالات پژوهش

سوال اصلی

نقد و بررسی اختلالات گفتاری

سوالات فرعی

بررسی اختلالات گفتاری در دانش آموزان مقطع اول ابتدائی شهرستان اندیمشک

فرضیات

با توجه به سوال پژوهش می توان فرضیه ذیل را مد نظر فرار داد:

رابطه معناداری بین اختلالات گفتاری و شیوه ی مقابله آن در خصوص کودکان وجود دارد.

پیشینه تحقیق

در روزگار ما بحث مربوط به اختلالات گفتاری از مسائل بحث برانگیز در بین روانشناسان کشور و حتی عرف جامعه بوده و است ، از دیدگاه این گروه هر گونه اختلال در گفتار ... می تواند با درمان صحیح و درست معالجه و حل و فصل گردد. آشنائی با ارکان و عناوین اختلالات گفتاری گامی مهم و بلند در نیل به این هدف می باشد که بتوان با این معضل مقابله کرد. خصوصا در مورد کودکان که توجه بیشتری را می طلبند و آغاز روشهای گفتار درمانی برای این قشر علاوه بر آنکه زودتر به نتیجه می رسد بر آینده ی زندگی اجتماعی ایشان تاثیر بسیار بسزائی دارد. مقوله ی اختلالات گفتاری از دیرباز در بین جوامع وجود داشته است و همواره اندیشمندان در این خصوص دارای نظریات و راه حلهای گوناگونی داشت هاند. تعداد دانشمندانی داخلی و خارجی که د راین مبحث فعال بوده اند بسیار زیاد هستند. با این حال در این پژوهش سعی شده است که بصورت خلاصه و مفید یک ارزیابی کلی در خصوص موضوع تحقیق انجام بپذیرد.

مقدمه

مهمترين اصل در پيشگيري اختلالات گفتار و زبان، شناخت عوامل مؤثر و تعيين سهم هر كدام از آنها در ايجاد با تشديد اختلالات است . طرح علت‌يابي اختلالات جامعه دبستاني "استان هرمزگان" (ميناب -بندر لنگه-قشم-بندرعباس ) به انجام رسيده كه در بررسي جامعه 58987 نفري، 9323 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و اطلاعات لازم از طريق پرسش‌نامه و مصاحبه حضوري جمع‌آوري گرديد كه پس از تجزيه و تحليل داده‌ها نتايج زير به دست آمد: از بين 507 مورد اختلال گفتاري مشاهده شده در نمونه‌هاي انتخابي، 74 نفر (14/59 درصد از كل) مبتلا به لكنت زبان بودند. بررسي عوامل مؤثر در آن‌ها نشان مي‌دهد كه عوامل محيطي سهم بسزايي در بروز لكنت دارند. در 188 مورد (37/08 درصد) اختلالات توليد (صدا) مشاهده گرديد، همه آنها مبتلا به "dyslalia" بودند. در اين گروه نقايص ساختماني 48/4 درصد و اختلالات عملكردي 51/6 درصد از عوامل را شامل مي‌شود. عوامل مورد بررسي در اختلالات صوت و تشديد، نقص‌هاي ساختماني و عملكردي بوددند كه د مجموع علل عملكردي با 88/53 درصد بيشترين سهم را در بروز اين اختلالات دارند. تعداد مبتلايان به اختلالات صوت و تشديد 183 مورد (36/09) گزارش شده است . در مجموع درصد اختلالات در پسران بيشتر از دختران بوده و بيشترين درصد اختلال در كلاس دومي‌ها مشاهده گرديده است . علاوه بر اين، عوامل عمبلكردي بيشترين سهم را در ايجاد انواع اختلالات گفتاري دارند. باقيمانده اختلالات (12/23 درصد) مربوط به تاخير در رشد گفتار و زبان و اختلالات چندگانه مي‌شوند كه بالغ بر 62 مورد مي‌باشند. با جلب همكاري متخصصان و مسؤولان متعهد در امر توان‌بخشي، مي‌توان در يك برنامه‌ريزي دراز مدت سهم عوامل را به حداقل ممكن رساند، همچنين دستگاه‌هاي اجرايي مي‌توانند براساس حقايق موجود، به منظور تامين نيروها و امكانات لازم، اقدام نمايند.

[1] انله،۱۳۸۳ ، ص۴۲ و

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و هشتم آبان ۱۳۹۳ ساعت 23:22 توسط مدیریت منظوم |

31- بررسی صلاحیت قانون چنگلها ومراتع ماده 57 قانون اراضی و مراتع

فهرست مطالب

عنوان صفحه

نشانه های اختصاری.. د‌

پیشگفتار. ذ‌

روشتحقیق.. ز‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات.. ز‌

بیان مسئله. س‌

سوالات پژوهش... س‌

فرضیات.. ش‌

اهداف پژوهش... ش‌

واژگان کلیدی: ع‌

پیشینه تحقیق.. غ‌

فصل اول. 1

جنگلها و مراتع. 1

بخش اول. 2

گفتار اول. 2

بخش دوم. 5

چالشها و مشکلات و رفع آنها 5

چالش‌های دوره توسعه‌نیافتگی: دامداری، سوخت و کشاورزی. 5

بخش سوم. 6

فواید جنگلها مراتع. 6

منابع جنگلی ایران. 9

اهمیت جنگل.. 9

تاثير جنگل ها و مراتع در مبارزه با فرسايش و حفظ و توليد خاك.. 10

مراتع ایران. 11

علت گستردگی مراتع نامرغوب ایران. 12

اهمیت مراتع. 12

منابع طبیعی آبهای ایران. 12

منابع آبی و بارش در ایران. 13

چشم انداز. 13

فصل دوم. 14

بررسی ادواری موضوع بحث.. 14

بخش اول: 15

مبحث اول. 15

تشکیل كميسيون ماده واحده اراضي ملي قانون جنگلهاومراتع. 15

مبحث دوم. 16

مبانی.. 16

تاریخچه. 16

کمیسیون. 16

صلاحیت.. 17

فصل سوم. 20

شرایط و نحوه طرح اعتراض در کمیسیون ماده واحده موضوع ماده 56. 20

بخش اول: 21

مبحث اول. 21

الف:شرايط معترضين : 21

ب:مراحل و مدارك مورد نياز : 21

مبحث دوم. 23

آيا اداره کل منابع طبيعي مي تواند ثبت اعتراض کند؟. 23

اعتبار امر قضاوت شده ي آراء صادره از کميسيون: 25

نحوه پذيرش اسناد عادي در کميسيون ماده واحده: 27

مبحث سوم. 29

فصل چهارم. 31

بررسی موردی صلاحیت کمیسیون. 31

بخش اول. 32

قانون حفاظت از جنگل‌ها و مراتع. 32

نظریه فقهی شورای نگهبان. 33

کمیسیون ماده واحده تعیین تکلیف اراضی اختلافی.. 33

شرح پرونده. 35

رای شعبه ۳۸ دیوان عالی کشور. 36

نظر دادستان در رای هیات عمومی دیوان عالی کشور. 36

رای وحدت رویه. 37

نتیجه گیری.. 39

نشانه های اختصاری

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار

آلودگي هوا چه درمناطق شهري بوسيله وسايل دود زا و كارخانجات وساير منآبع آلوده كننده و چه در مناطق بيآباني در اثر حركت و جآبجائي ماسه ها و گرد و غبار بوسيله باد وجود دارد. مواد سمي موجود در هواي شهرها فقط از لوله اگزوز ماشينها و يا دودكش كارخانه هاي داخل شهر خارج نمي شود بلكه بادهايي كه از اطراف مي وزند سبب مي گردند كه گرد و غبار و گازهاي كارخانه‌هاي اطراف را هم وارد شهر نمايند و به غلظت مواد سمي هواي مناطق مسكوني بيافزايند. درختان در جلوگيري و كاهش آلودگي هوا كه در بالا ذكر شد نقش اساسي دارند. بطور مثال یک درخت صد ساله راش با 2.5 تن وزن (وزن چوب خشک) در طول عمر خود 12.5 میلیون متر مکعب گاز کربنیک هوا را جذب کرده است تا بتواند این مقدار چوب را تولید کند. همچنین درختان باد حامل ذرات ريز را شانه مي كنند و مي‌توانند در هر هكتار جنگل تا 68 تن گرد و غبار را هر بار در خود رسوب دهند. اين موضوع براي مناطق بيآباني و شهرهايي كه مورد تهاجم شن هاي روان قرار مي‌گيرند. بسيار حائز اهميت است چون با ايجاد كمربند سبز مي‌توان از ورود گرد و غبار بداخل شهر جلوگيري كرد. همگام با شانه كردن گرد و غبار هوا، جنگل مقدار زيادي از باكتريها و ميكروبهاي معلق در هوا را در لاي شاخ و برگ خود رسوب مي دهد. مقدار باكتريهاي موجود در هواي جنگل به مراتب كمتر از مناطق غير جنگلي است.

روشتحقیق

یکی از اصلی تر ین فصل های هر کار پژوهشی را جمع آو ری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است. اما شایان ذکر است که با توچه به موضوع پایان نامه منابع موجود بسیار بسیار کم بوده و تا حدودی مبحث مورد نظر را تحت الشعاع قرار داده است. با این وجود تمام تلاش و سعی بر آن شده است که نتیجه ای مطلوب و قابل ذکر را بدست آورد.

بیان مسئله

تابه حال به این موضوع فکر کرده اید که فایده جنگل و مراتع چیست؟

خیلی از کسانی که نام جنگل رو می شنوند یاد تفریح و گردش می افتند تعدادی به فکر شکار،وگاهی آن را زیستگاه حیوانات وحشی می دانند و مراتع را محلی برای تغذیه چهارپایان و دام ها می پندارند. عده ای نیز جنگل ها و مراتع را به عنوان یک منبع اقتصادی میدانند که سود کلانی را برای آنان دارد. میدانید که کوچکترین آسیبی که به طبیعت برسانیم، آسیب بزرگی به سرمایه خود و آیندگان وارد کرده ایم. بنابراین جهت آشنایی بیشتر با این منابع جنگلی ومراتع در ایران، توضیح مختصری برای آن ها داده تا با این آگاهی در حفظ منابع طبیعی خود بکوشیم. جنگل‌ها از جمله مهمترین ثروتهای طبیعی ایران هستند و هم اکنون با وسعتی به مراتب کمتر از چند دهه گذشته استقرار دارند.جنگل‌های ایران در شمال در حد متراکم و در دیگر نقاط به صورت پراکنده مشاهده می‌شوند که در اینحال گرانبهاترین جنگل‌های ایران در گیلان ، مازندران و استان گلستان یافت می‌شود. ایرانیان باستان ، جنگل و پوشش گیاهی را منشا خیر و برکت می‌دانستند. زیرا منابع جنگلی سرمایه‌ای سرشار هستند که نیازهای انسانها را برآورده می‌کنند.

سوالات پژوهش

آیا صلاحیت کمیسیون ماده واحده جنگلها و مراتع ماده 56 مورد تایید است؟

فرضیات

اهداف پژوهش

- بررسی موجبات کمیسیون ماده واحده 56

- بررسی صلاحیت ماده 56 قانون جنگلها و مراتع

مقدمه
اگرچه آتش سوزی یکی از مهمترین علت های از بین رفتن جنگلها و مراتع محسوب می شود اما تغییر کاربری زمین ها، جاده سازی و بریدن درخت ها از دیگر موضوعات مهم در این مقوله است که تاکنون اتفاقاتی از این دست باعث شده تا بهترین عرصه های جنگلی کشور را به تلی از خاکستر تبدیل کند.

شهرنشینان برای بهره مندی از هوای پاک به مناطق خوش آب و هوا سفر می کنند، غافل از اینکه ساخت و سازهای آنها در حال نابودی جنگل ها است، جنگل هایی که روزی به امید همان، کوچ کرده بودند. بهره برداری بی رویه نیز مورد دیگری است که جنگل ها را به مرز نابودی می کشاند و متاسفانه اقدام قابل توجهی هم برای مقابله با آن صورت نگرفته است. بهره برداری بی رویه از جنگل ها، تخریب و تغییر کاربری آنها، متاسفانه اثرات ناگوار بسیاری را در پی داشته، به نحوی که پیشبینی ها حاکی از نابودی جنگل ها و مراتع طی 30 سال آینده است.

چکیده
ضرورت اقدام جهادی در حفظ جنگل ها و مراتع از دیگر موضوعات مهم می باشد. تمامی قوا باید با تخریب کنندگان برخورد و صیانت و احیای جنگلها باید در کانون توجهات قرار گیرد. عدم استفاده از جنگل های ملی و بهره برداری از آنها امری ضروری است، همچنین طبق اصل 50 قانون اساسی، جنگل ها امانت آیندگان بوده و امیدوارم با این تنفس، شاهد بهبود وضعیت باشیم.

واژگان کلیدی:

جنگل ، مرتع ، قانون ، حفظ محیط زیست ، تغییر کاربری ، صلاحیت، اختلافات

نتیجه گیری

کميسيون ماده واحده يکي از مراجع اداري است که به منظور رسيدگي به اعتراضات اشخاص (اعم از حقيقي و حقوقي) به ملي شدن اراضي تشکيل شده است. و بايد دانست اين مرجع شخصيت مستقلي نسبت به اداره منابع طبيعي دارد. پذيرش اين استدلال آثار خاص حقوقي خود را به همراه دارد.

در خصوص پذيرش اسناد عادي بايد قايل به تفکيک شد و فقط استشهاديه را مورد پذيرش قرار داد!!! و بايد نسبت به پذيرش مبايعه نامه هاي عادي قبل از تنفيذ آن توسط محکمه صالح امساک ورزيد و چنانچه نسبت به موضوعي قبلاً اظهار نظر ماهوي گرديد حتي با وجود وحدت موضوع و اصحاب و سبب دعوا بايد مسئول دبيرخانه اعتراض را ثبت، سپس در صورت اجتماع شرايط قاعده، قاضي هيأت نسبت به رد اعتراض اقدام نمايد.

در نهایت می توان گفت کمیسیون مزبور از صلاحیت لازم برای قانون ماده 56 برخوردار است.

منابع

اصلاحيه ماده واحده تعيين تکليف اراضي اختلافي ملي مصوب 1387
پايان محمود حكيمي نيا-كارشناس ارشد حقوق خصوصي
رأي هيئت عمومي ‌ديوان عالي کشور، شماره 697، مورخ 24 بهمن 1385
رأي هيئت عمومي ‌ديوان عالي کشور، شماره601، مورخ 25 مهر 1374 11
رأي هيئت عمومي‌ ديوان عدالت اداري، شماره 236، مورخ7 مهر1381
رأي هيئت عمومي ‌ديوان عدالت اداري، شماره29، مورخ 14 تير 1376 10
رأي هيئت عمومي ‌ديوان عدالت اداري، شماره76/3 هـ، مورخ 10 دي 1376
شمس، دکترعبدا...، آئين دادرسي مدني، جلد نخست، تهران، انتشارات دراک- 1384
غلامرضا شهري– حقوق ثبت اسناد واملاک، تهران، انتشارات جهاد دانشگاهي-1384
قانون اساسي جمهوري اسلامي ‌ايران
قانون حفاظت و بهره‌برداري از جنگل‌ها و مراتع کشور مصوب 1346 و اصلاحيه‌هاي بعدي آن
قانون ماده واحده تعيين تکليف اراضي اختلافي ملي مصوب شهريور 1367
قانون ملي شدن جنگل‌ها و مراتع کشور مصوب 27 دي 1341
کاتوزيان، دکتر ناصر، اثبات و دليل اثبات. ج دوم- تهران، نشر ميزان 1385
کاتوزيان، دکتر ناصر، اعتبار امر قضاوت شده در دعواي مدني،تهران، نشر ميزان پاييز- 1386
سایت های اینترنتی

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در سه شنبه بیست و هفتم آبان ۱۳۹۳ ساعت 10:40 توسط مدیریت منظوم |

30- بررسی شرایط جرم و شریک جرم 81 صفحه عالی

فهرست مطالب

تقدیم:. ح‌

تقدیر و تشکر :. خ‌

اختصارها. د‌

پیشگفتار:. ذ‌

روش تحقیق. ر‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات. ر‌

محدودیت های تحقیق. ز‌

بیان مسئله : س‌

فرضیه های تحقیق: ش‌

اهداف پژوهش:. ص‌

مقدمه :. ض‌

چکیده. ط‌

واژگان کلیدی:. ط‌

پیشینه تحقیق. ظ‌

واژه کاوی. غ‌

بخش اول 1

تعریف شرکت درجرم براساس نظریات فقها و علمای اسلام. 1

فصل اول: تعریف شرکت درجرم براساس نظریات فقها و علمای اسلام. 2

مبحث اول:. 2

الف- شرکت در جرم در فقه امامیه. 2

ب- شرکت در جرم در فقه عامه. 3

مبحث دوم:. 4

شرکت در جرم درقوانین مدون جزایی ایران. 4

شرکت در جرم در قوانین جزایی قبل ازانقلاب اسلامی ایران. 4

شرکت درجرم درحقوق جزای جمهوری اسلامی ایران. 6

بخش دوم 9

تعریف شریک و شرکت در ارتکاب جرم. 9

فصل اول:. 10

تعریف شریک و شرکت در ارتکاب جرم : 10

سابقه تاریخی شرکت در جرم در قوانین جزایی ایران. 10

مبحث اول. 10

الف) شرکت در جرم قبل از تصویب قوانین جزایی در ایران : 10

مبحث دوم:. 11

ب) شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی مصوب 1304 (ه.ش) : 11

برسی این قانون : 11

گفتار اول :. 11

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم:. 12

گفتار دوم :. 12

عناصر مادی و معنوی شرکت در جرم : 12

گفتار سوم :. 12

ماهیت جرم ارتکابی در شرکت در جرم : 13

گفتار چهارم : 13

جرایم ذکر شده در قانون مجازات عمومی 1304 به صورت مشارکت در ارتکاب جرم : 13

گفتار پنجم :. 19

مجازات شرکت در جرم :. 20

گفتار ششم :. 20

تشدید و تخفیف مجازات در مورد شرکت در جرم : 20

ج) شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی اصلاحی مصوب 1352 )ه.ش( : 21

مبحث چهارم. 21

د) شرکت در جرم در قانون مجازات اسلامی مصوب سال 1370 : 21

بخش سوم 23

بررسی قانون. 23

فصل اول:. 24

بررسی قانون ........................................................................................................................... : 24

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم : 24

عناصر مادی و معنوی شرکت در جرم : 24

الف) عنصر روانی شرکت در جرایم عمدی : 25

در خصوص وحدت قصد دو نظر متفاوت وجود دارد.......................................................... : 26

ب) عنصر روانی شرکت در جرایم غیر عمدی : 27

ماهیت جرم ارتکابی در شرکت در جرم : 27

جرایم ذکر شده در قانون مجازات اسلامی 1370 به صورت مشارکت در ارتکاب جرم : 28

الف) شرکت در جنایت به اعتبار عنصر مادی که به سه صورت ارتکاب می یابد : 33

ب) شرکت در جنایت به اعتبار عنصر روانی که به سه صورت ارتکاب می یابد : 33

شرکت در جرم سرقت نیز در مواد 651، 654 و 656 ق.م.ا بیان شده است : 36

مجازات شرکت در جرم........................................................................................................... : 38

تشدید و تخفیف مجازات در مورد شرکت در جرم : 39

بخش چهارم 41

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم. 41

فصل اول:. 42

عنصر قانونی و تعریف شرکت در جرم : 42

مجازات شرکت در جرم : 47

نتیجه گیری : 49

منابع ........................................................................................................................................ : 50

پينوشتها:. 51

اختصارها

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار:

در این پژوهش می خواهیم به بررسی قوانین مختلف و سیر تحولات آن در خصوص شرکت در جرم بپردازیم. پس از بررسی های که صورت می پذیرد می خواهیم به این مهم دست یابیم که قوانین کیفری ایران در این زمینه چه روندی را داشته است؟ آیا این روند مثبت ارزیابی می گردد و یامنفی؟ و نهایتا قانون مجازات اسلامی در این خصوص چگونه است؟ آیا این قانون به بسیاری از ایراداتی که به قوانین ما قبل مطرح کرده بودیم چه پاسخی می دهد؟

روش تحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آوری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیت های تحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت به علت همزمان بودن انجام پروژه تحقیق با سال تحصیلی و آزمون کارشناسی ارشد.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله :

پدیده جرم از گذشته تا به امروز گریبانگیر جوامع مختلف بوده است. در گذشته به دلیل حاکمیت بیشتر دین بر جوامع لفظ جرم برابر با گناه بوده، به عبارت دیگر هر گناهی جرم محسوب شده و عقوبت خاص خود را داشت اما امروزه این دو لفظ از هم فاصله گرفته و پدیده جرم به تنهایی مورد مطالعه علم حقوق قرار میگیرد.
در ارتکاب یک جرم افراد متعددی دخالت می کنند. این افراد بسته به قصد آنها از عمل ارتکابی، انجام عملیات مادی جرم، استفاده یا تهیه ابزار جرم و... به مباشر مادی یا معنوی، شریک و معاون جرم تقسیم می شوند.
انجام عملیات اجرایی جرم بسیار حائز اهمیت بوده و مرتکبین آن در قوانین دارای مجازات سنگین تری می باشند. افراد انجام دهنده عملیات اجرایی چنانچه یک نفر باشند مباشر و چنانچه چند نفر باشند شریک جرم نامیده می شوند.
هر کدام از این افراد در قوانین ایران دارای مجازات مخصوص به خود هستند که متناسب با نوع رفتار ارتکابی ایشان می باشد.

سوالات تحقیق:
1- آیا مبحث شرکت در جرم از گذشته تا کنون از نظر تعریف، نوع جرم و مقدار مجازات، تشدید و تخفیف مجازات دارای تحولاتی بوده است؟
2- آیا در قانون ایراداتی در بیان موضوع تحقیق وجود دارد؟

فرضیه های تحقیق:

با عنایت به سوالات تحقیق ، فرضیه های ذیل مطرح می باشند:

1-رابطه معنا داری در خصوص مبحث شرکت در جرم از گذشته تا کنون ، نوع جرم و مقدار مجازات و ... در رابطه با تحولات آن وجود دارد.

2- رابطه معنا داری در رابطه با مبحث تحقیق و ایرادات موجود در قانون وجود دارد.

اهداف پژوهش:

مبحث شرکت در جرم از دیر باز مورد توجه قانون گذاران و قضات کشورمان بوده است، اهمیت این مبحث به اندازه ایی است که از اولین قانون مجازات تصویب شده در ایران یعنی قانون مجازات عمومی مصوب سال 1304(ه.ش) تا به امروز بحث "شرکت در جرم" در قوانین جرم انگاری شده و مجازات آن نیز تعیین شده است.
به همین دلیل در این مقاله سعی شده است تحولات شرکت در جرم از گذشته تا امروز در قوانین جزایی ایران بررسی گردد.
بنابراین شرکت در جرم در قانون مجازات عمومی سال 1304، قانون مجازات عمومی مصوب 1352، قانون مجازات اسلامی مصوب 1370 و قانون مجازات اسلامی 1392 بررسی خواهد شد.
البته در قوانین ایران تنها شرکت در قتل به طور خاص بررسی شده است وشرکت در دیگر جرایم به طور خاص در قانون عنوان نشده و تنها از بررسی متن مواد قانونی می توان به آن پی برد، در این مقاله سعی بر این است که شرکت در قتل و دیگر جرایم نیز بررسی شود.
امید است با بررسی تحولات قانونی در این خصوص به وضع قوانین دقیق ترو نزدیک تر به اهداف حقوق جزا کمک شود.

كليد واژه: شرکت در جرم، مشارکت

مقدمه :

ارتکاب جرم همواره توسط یک نفر به وقوع می پیوندد وهمیشه جرم نتیجه اراده وعمل یک فرد نیست بلکه ممکن است افراد دیگری نیز با وی درارتکاب عمل مجرمانه ودر نتیجه وقوع جرم دخالت داشته باشند که در این صورت گاهی مستقیماً درعناصر متشکله ذات وماهیت جرم مداخله نموده وجرم را درارتکاب جرم یاری می دهند وزمانی نیز بطور غیر مستقیم اما بنحو مؤثر مباشر جرم را در محقق ساختن آن یاری وکمک می رسانند . آنچه که درصورت نخست واقع می شود ، تحت عنوان شرکت درجرم لحاظ شده وهریک ازمداخله کنندگان نیز معنون به عنوان « شریک جرم » خواهند بود .آنچه دراین مقاله به اختصار به آن پرداخته می شود ، بررسی و تحقیقی درخصوص « ماهیت مشارکت در جرم وارکان وعناصر متشکله آن » می باشد که این امر با عنایت به گفتار ونظریات فقهای اعلام و علما واساتید حقوق جزای عرفی و نیز با توجه به تعاریف قانونگذار امکان پذیر گردید .امید است که این تحقیق مختصر، فرا راهی به سوی گامهایی هرچه بلندتر وگسترده تر در راستای بینش عمیق تر در مجموعه قوانین جزایی اسلامی که منبعث از فقه اصیل اسلامی است ، باشد .

چکیده

اصولاً آنچه که در لسان حقوقدان و علمای حقوق جزا درخصوص تبیین مفهوم شرکت در ارتکاب فعل مجرمانه آمده است، حاکی از عمل یا اعمالی است که فرد یا افرادی با دخالت درعملیات مادی واجرایی ارتکاب جرم، پدیده مجرمانه را عملاً درخارج تحقق می بخشند. از جمله این حقوقدانان، دکتر نوربها دراین زمینه می نویسد : درجرم کسی است که با فرد ویا افراد دیگر شرکت در انجام مادی بزه معینی با قصد مجرمانه مشخص وهماهنگ با همکاران خود دخالت می کند بنحوی که بتوان او را شریک درمفهوم عرفی آن شناخت . ایشان درادامه بحث چنین می گوید : هرشریک جرم درعین حال می تواند مباشر آن جرم نیز نامیده شود اما نظر به اینکه چند نفر در ارتباط با یکدیگر یا جرایمی را انجام داده اند ، لذ اطلاق شرکای جرم برکلیه آنها صحیح است. چنانچه ملاحظه می شود اطلاق مذکور، درواقع با توجه به ماهیت عمل شراکت ومقایسه آن با ماهیت عمل ارتکابی توسط مباشر، صورت می پذیرد . لذا اگر مباشرت را عملی بدانیم که مستقیماً توسط خود جانی واقع شده باشد، شراکت را نیز می توان انجام عملیاتی دانست که مستقیماً توسط خود جانیان واقع شده باشد .

نتیجه گیری :

در این مقاله به بررسی قوانین مختلف و سیر تحولات آن در خصوص شرکت در جرم پرداختیم.
پس از بررسی های انجام شده می توان دریافت قوانین کیفری ایران در این زمینه روند مثبتی را داشته و نهایتا قانون مجازات اسلامی 1390 کامل ترین قانون در زمینه بحث شرکت در جرم تا به امروز می باشد.
این قانون به بسیاری از ایراداتی که از قوانین قبلی مطرح کرده بودیم پاسخ داده و آن ها را بر طرف نموده است.

منابع :

1- نور بها، رضا، زمینه حقوق جزای عمومی – نشر داد آفرین 1381
2- اردبیلی، محمد علی ،حقوق جزای عمومی – نشر میزان 1387
3- گلدوزیان، ایرج، بایسته های حقوق جزای عمومی – نشر میزان 1386
4- صانعی، پرویز، حقوق جزای عمومی – انتشارات طرح نو 1382
5- میر محمد صادقی، حسین، جرایم علیه اشخاص – نشر میزان 1385
6- میر محمد صادقی، حسین، جرایم علیه اموال و مالکیت – نشر میزان 1385
7- آقایی نیا، حسین، جرایم علیه اشخاص – نشر میزان 1386
8- مجموعه جرایم و مجازات ها – نهاد ریاست جمهوری و معاونت مجلس 1385
9- گلدوزیان، ایرج، محشای قانون مجازات اسلامی – انشارات مجد 1386

پينوشتها:

1- ماده 42 قانون مجازات اسلامي: هر كس عالماً عامداً با شخص يا اشخاص ديگر در يكي از جرايم قابل تعزير يا مجازاتهاي بازدارنده مشاركت نمايد و جرم مستند به عمل همه آنها باشد خواه عمل هر يك به تنهايي براي وقوع جرم كافي باشد خواه نباشد و خواه اثر كار آنها مساوي باشد خواه متفاوت، شريك در جرم محسوب و مجازات او مجازات فاعل مستقل آن جرم خواهد بود. در مورد جرايم غير عمدي (خطايي) كه ناشي از خطاي دو نفر يا بيشتر باشد مجازات هر يك از آنان نيز مجازات فاعل مستقل خواهد بود.

2- بهتر بود قانونگذار به جاي واژهي فاعل از كلمه مرتكب استفاده مینمود كه به لحاظ ظاهري، هم شامل فعل باشد و هم ترك فعل.

3- دكتر نوربها- رضا- زمينه حقوق جزاي عمومي- صفحات221 و 222 .

4- دكتر رحمدل- منصور- حقوق كيفري مواد مخدر- صفحه 48.

5- دكتر اردبيلي- محمد علي- حقوق جزاي عمومي- جلد دوم- صفحه 28.

6- به نقل از دكتر نوربها- رضا- زمينه حقوق جزاي عمومي- همان صفحه.

7- تبصره ماده 42: اگر تأثير مداخله و مباشرت شريكي در حصول جرم ضعيف باشد دادگاه مجازات او را به تناسب تأثير عمل او تخفيف ميدهد.

8- ماده 5 قانون آئين دادرسي كيفري: تعقيب امر جزايي فقط نسبت به مباشر، شريك و معاون جرم خواهد بود.

9- نظريه كمسيون مشورتي حقوق جزاي عمومي تاريخ 28/3/1354: در امور جزايي قياس و تفسير موسع به زبان متهم جايز نيست.

10- نظريه شماره 3036/7 مورخ 5/5/1373: مجازات معاونت در جرم در غير موارد منصوص عليالاصول كمتر از مباشرت يا شركت در ارتكاب جرم است.

برای خرید این پروژه کافیست با شماره 09183661400تماس حاصل کنید

+ نوشته شده در پنجشنبه هشتم آبان ۱۳۹۳ ساعت 0:33 توسط مدیریت منظوم |

نقد و بررسی معاملات معارض در ایران - 88 صفحه - عااااااااالی

فهرست مطالب

عنوان صفحه

تقدیم. ح‌

تقدیر و تشکر. خ‌

اختصارها د‌

پیشگفتار. ذ‌

روشتحقیق.. ر‌

ابزارهای جمع آوری اطلاعات.. ر‌

محدودیتهایتحقیق.. ز‌

بیان مسئله. س‌

سوالات پژوهش... ص‌

فرضیات.. ص‌

اهداف پژوهش... ض‌

واژگان کلیدی: غ‌

پیشینه تحقیق.. ف‌

واژه کاوی.. ق‌

بخش اول. 1

بررسي قولنامه از منظر قانونی. 1

فصل اول: بررسيقولنامهازمنظرقانونی.. 2

مبحث اول : نظراتعلمايحقوقدرموردمعاملاتمعارض... 3

گفتار اول : 5

1-1- بررسيحالاتمختلفمعاملاتمعارض... 5

گفتار دوم: 6

مبحث اول: 9

1-2- بررسی قولنامه از منظر شرعی.. 9

1-3- بررسی قولنامه از منظر قانونی.. 10

1-4- نظرات علمای حقوق در مورد معاملات معارض... 11

5-1- بررسی حالات مختلف معاملات معارض... 13

مبحث دوم. 14

6-1- بررسی نظام ثبتی ایران. 14

7-1- اهمیت و اهداف ثبت رسمی.. 15

8-1- وظایف اداره ثبت نسبت به اسناد مالکیت معارض... 16

مبحث سوم. 17

9-1- شروع به جرم بزه معامله معارض... 17

10-1- سیر تاریخی بزه معامله معارض... 17

11-1- تبیین ماده 117 قانون ثبت.. 18

12-1- ایرادات رأی وحدت رویه. 19

13-1- چه جرمی می توان برای معامله معارض در نظر گرفت؟. 21

بخش دوم. 23

بررسي نظام ثبتي ايران. 23

فصل اول: بررسينظامثبتيايران. 24

مبحث دوم: اهميتواهدافثبترسمي.. 24

گفتار اول: وظايفادارهثبتنسبتبهاسنادمالكيتمعارض... 25

بخش سوم. 27

شروع به جرم بزه معامله معارض... 27

فصل اول: شروعبهجرمبزهمعاملهمعارض... 28

گفتار اول: 28

3-1- يرتاريخيبزهمعاملهمعارض... 28

3-2-تبيينماده117قانونثبت.. 29

3-3-ايراداترأيوحدترويه. 30

3-4- چهجرميميتوانبرايمعاملهمعارضدرنظرگرفت؟. 32

گفتار دوم: 33

بخش چهارم. 41

قولنامه و ماهیت حقوقی آن. 41

فصل اول: قولنامه و ماهیت حقوقی آن. 42

4-1- تعریف و تشریح قولنامه : 43

4-2- عمل حقوقی بودن قولنامه : 44

گفتار اول. 45

4-3- انواع معاملات : 45

4-3-1- معاملات با قولنامه: 46

4-3-2- معاملات با بیع نامه یا مبایعه نامه یا فروشی نامه : 46

4-3-3- معاملات با سند رسمی : 47

4-4- تفاوت قولنامه با مبایعه نامه. 48

4-5- اعتبار قولنامه در دادگاه : 49

4-6- وجه التزامی (اجباری) در قولنامه : 49

▪ قرار دادن وجه التزام در قولنامه به چه طریقی صورت می گیرد؟. 49

▪ آیا قولنامه تنظیمی در بنگاه معاملاتی سند رسمی است؟. 50

4-7- دقت نظر طرفین در تنظیم قولنامه. 50

گفتار دوم. 54

4-8- معامله معارض با قولنامه : 54

4-9- قولنانه و ماهیت حقوقی آن. 59

نتیجه گیری.. 62

پينوشتها 64

اختصارها

ق.ا.ج.ا.ا. قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران

ق.آ.د.ک. قانون آيین دادرسي کیفري

ق.آ.د.د.ع.ا.ک. قانون آيین دادرسي عمومي و انقلاب در امور کیفري

ق.آ.د.م. قانون آيین دادرسي مدني

ق.آ.د.ک.ف. قانون آيین دادرسي کیفري فرانسه

ق.م. قانون مدني

ق.م.ا. قانون مجازات اسلامي

ق.م.ف. قانون مجازات فرانسه

ق.م.م. قانون مسئولیت مدني

ق.م.ع. قانون مجازات عمومي

ا.ح.ق. اداره کل حقوقي و تدوين قوانین قوه ي قضايیه

ق. قدیم. آ.د.م قانون قدیم آیین دادرسی مدنی

پیشگفتار

بی گمان در حوزه آیین دادرسی مدنی با وجود حکومت قواعد آمره، عرصه جولان دادرس در مقام تعدیل قواعد محکم و انعطاف ناپذیر مزبور جهت پیشبرد و تحقق رسیدگی عادلانه محدود می باشد. چه در قواعد و در جریان رسیدگی و نهایتاً صدور رأی این عرصه وسعت بیشتر می داشته و در دادرسی و قواعد شکلی آن، نظم دادرسی و فصل خصومت جایگاه والایی دارنده یکی از مباحث پذیرفته شده در عرصه دادرسی، قولنامه و ماهیت حقوقی آن است. در خصوص شرایط اعمال و دامنه ی شمول آن در مباحث آیین دادرسی مدنی و توسط مؤلفان این عرصه تحقیق هایی صورت پذیرفته آن چه در این مقاله موضوع بحث ماست این است که آیا قولنامه و ماهیت حقوقی آن تا چه حد متن اصلی رأی را در بر می گیرد. پاسخ به چنین پژوهشی متضمن دانستن این نکته است که )بعد از دانستن تعریف ماهیت حقوقی قولنامه( مبنای حقوقی آن را در حقوق بشناسیم و آن گاه با تکیه بر مقدمات مذکور ضابطه ای جهت تعیین اسبابی که ممکن است دارای اعتبار امر قضاوت شده باشند ارائه دهیم. چه اظهار نظر صریح و یك جانبه بدون تحلیل راه گشای مناسبی جهت مشکل نخواهد بود. امید است که این پژوهش دانشجویان حقوق ، را در راه آشنایی با « قولنامه و ماهیت حقوقی آن » یاری بخشد .

روشتحقیق

یکی از اصلی تر ین بخش های هر کار پژوهشی را جمع آو ری اطلاعات تشکیل می دهد. چنانچه این کار به شکل منظم وصحیح صورت پذیرد کار تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری از داده ها با سرعت و دقت خوبی انجام خواهد شد این تحقیق با توجه به اهداف تحقیق و به منظور پاسخگویی به سؤال یاد شده با کتابخانه ای با استفاده از اطلاعات پیشین که جمع آوری شده مورد بررسی قرار گرفته است.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

مقالات پیشین ، کتاب، اینترنت

محدودیتهایتحقیق

در انجام تحقیق با محدودیت ها و مشکلات زیادی مواجه بودم که در ذیل به اهم آنها اشاره می کنم:

الف( عدم آشنایی کافی با چگونگی انجام تحقیق و پژوهش به دلیل تجربه کم و ناآشنایی با اصول پژوهش و تحقیق.

ب( عدم دسترسی به منابع و مأخذ مربوط به تحقیق.

ج( کمبود وقت به علت همزمان بودن انجام پروژه تحقیق با سال تحصیلی و آزمون کارشناسی ارشد.

د( عدم دسترسی به پایان نامه ها ، خصوصاً پایان نامه های مربوط به موضوع انتخاب شده.

بیان مسئله

عربون قولنامه اسمي است غير عربي كه به گفته مؤلف المعجم الوسيط عبارت است از مقداري از بها كهپيشتر پرداخت مي شود تا اگر معامله انجام پذيرفت بخشي از بهاي كامل باشد و گر نه از آن فروشنده باشد ابن اثیر نيز قولنامه را چنين شرح كرده استكالايي را خريده و به صاحب آن چيزي پرداخت كرده باشد تا اگر معامله انجاميابد بخشي از بها به حساب آيد وگر نه از آن صاحب كالا باشد و خريدار حق بازگرداندن آن را ندارد.

با بررسي اين تعاريف است كه اهل شريعت در ماهيت قولنامه قائل شده اند كهقولنامه همانند فروختن با حقخيار 2 مشروط استبدين ترتيب كه دو طرف به شرط پرداخت مبلغي معين، به خريدار حق خيار مي دهند؛ به اينمعني كه به هنگام بر هم زدن معامله فروش با حق خيار مشروط به تمليك درآوردن آن چه به فروشنده پرداختهاست مي باشد؛ و اگر آن را برهم نزدند مبلغ پرداختي بخشي از بها به حساب مي آيد.

با توجه به مطالب فوق الذكر در قواعد شريعت فروش قولنامه اي همان فروختن با شرط حق خيار مشروط

به نظر آمده وجايز مي باشد؛ زيرا شرط مذكور ذاتاً جايز و رضايت مندانه درخود قرارداد آمده است. مبناي مكملي كه در نظر اهل شريعت درجهت مجاز بودن خريد و فروش به طريق قولنامه رسيده است احاديث مستند از نبي مكرم اسلام و حضرت علی (ع) است كه فرموده اند (المسلمون عند شروطهم الا كلُ شرط خالف كتاب الله عز وجل، فلا يجوز) و (لا يجوز البيع العربون الا ان يكون نقداً من الثمن) قولنامه در لسان حضرت امير (ع) جز در صورتي كه بخشي از پول بها باشد جايز نيست؛ و به تعبير ديگري فروش قولنامه اي تنها در صورتي كه به هنگام امضاي نهايي معامله بخشي از بها به حساب آيد جايز شمرده شده است، نه آنگاه كه جدا از خود بها باشد. با ملاحظه همين امارات است كه در فتاواي فقهاي عظام و طريق شريعت، قولنامه بخشي از مبايعه تلقي گرديده و مفاد آن صحيح و الزام آور مي باشد و درشرايط كنوني نيز روح حاكم بر دادگاههاي ايران پذيرش و تنفيذ قولنامه هاست؛ برهمين اساس هم هيأت عمومي ديوان عالي كشور در 2 مرحله و در 2 رأي نقض و اصراري به شماره هاي1374-32 و 1375-6 حکم برصحت و مؤثر بودن آثار تعهدات مندرج درقولنامه داده و آن را فروشنامه به حساب آورده است.

سوالات پژوهش

سوال اصلی

نقد و بررسی معاملات معارض در ایران

سوالات فرعی

1- آیا قولنامه از منظر قانونی و از منظر رویه یا عرف در مبنای حقوقی تفاوتی دارد؟

فرضیات

با توجه به سوالات پژوهش می توان فرضیات ذیل را مد نظر فرار داد:

1- رابطه معنا داری بین قولنامه و ماهیت حقوقی آن با معاملات معارض در ایران وجود دارد.

2- رابطه معنا داری بین قولنامه از منظر قانونی و رویه یا عرف در مبنای حقوقی وجود دارد.

اهداف پژوهش

با تمام بحث‌ها و سوابق، قولنامه عقد بيع نيست قولنامه قراردادي است كه هنگام انعقاد و تنظيم آن طرفين تعادلي را ميان تعهدات يكديگر به وجود مي‌آورند كه در اين مرحله به دادگاه ارتباطي ندارد اما در مرحله اجرا بايد دادگاه‌ها تعادل طرفين را لحاظ كنند يعني نمي‌شود يك طرف را ملزم كنند كل تعهد خود را انجام دهد و طرف دوم را راهي دادگاه كنند زيرا در همه قراردادها و عقد بيع،‌مبيع در برابر ثمن قرار دارد. يعني همه تعهدات فروشنده در برابر همه تعهدات خريدار قرار مي‌گيرد و دادگاه‌ها براي اين منظور بايد به موجب ماده 3 آيين دادرسي مدني به قانون استناد كنند. امید است پژوهش حاضر بتواند به اندازه ای مفید برای دانشجویان خصوصا قضات دادگستری قرار بگیرد و اثرات مثبتی را در مرتفع ساختن مشکلات این زمینه داشته باشد.

چکیده
از آنجایی که انسان موجودی است که به سوی بی نهایت و مطلق الوجود گرایش و تمایل دارد گاهی مقصود را اشتباه گرفته و هدف خود را در این دنیا می‏طلبد؛ هر چند که خود او متوجه این موضوع نباشد. از این رو در کارهای خود به اندازه کفاف قناعت نمی کند و همیشه در پی طلبی است که برای آن حد و مرزی قائل نیست و چون به هدف مورد نظر رسید، هدف و آمال دورتر و طولانی تر را دنبال می‏کند و تا به مطلق نرسد از طلب خسته نمی گردد؛ بنابراین انسان‏ها در معاملات خود که معمولاً در پی کسب مال بیشتر می‏باشند از این اصل مستثناء نیستند و به فکر سود و منفعت مطلق خود می‏باشند. از این رو ممکن است اقدام به انعقاد معاملاتی نمایند که تعارض با معاملات سابق آنها دارد؛ چون در معاملات لاحق سود بیشتری کسب می‏کنند. همین گرایش به مال و سود بیشتر او را وا می‏دارد که معاملات سابق را نادیده گرفته و اقدام به انعقاد معامله معارض نماید.
لازم به ذکر است اگرچه معاملات معارض ممکن است نسبت به اموال اعم از منقول و غیر منقول قرار گیرد؛ ولی به دلیل کثرتی که این گونه معاملات در اموال غیرمنقول دارد، ناگزیریم که برای بیان فصیح تر این مطلب بیشتر از این دسته اموال صحبت بنماییم.

پیشینه تحقیق

در روزگار ما بحث مربوط به وعده بیع یا قولنامه از مسائل بحث برانگیز در بین محاکم و حقوقدانان کشور و حتی عرف جامعه بوده و است ، اسناد عادی که اشخاص برای خرید و فروش املاک خود می نویسند یکی از دشواریهای جامعه ما شده به طوری که حتی دیدگاه قضات ما نسبت به حجیت این اسناد با شک و تردید می باشد برای همین هم رویه قضایی نیز درباره ماهیت و آثار قولنامه مشخص نبوده و هر محاکم تفسیر جداگانه ای از قولنامه را برای خود داردالبته شاید علت این ابهامات به دلیل پیش بینی نشدن قولنامه در قانون مدنی برگردد ، رویه قضایی هم با توجه به عدم تسلط دادرسان جوان به فن تفسیر قابل اعتماد به نظر نمی رسد ، توجه کوتاه به آرای صادره در مورد قولنامه خود موید این است که بیشتر قضات ما هنوز در شناخت فلسفه قولنامه دچار تردید شده اند ، وجود تعارضهای شدید بین نظرات و...نمی تواند محملی برای شناخت این سند باشد در ارتباط با معامله معارض با قولنامه است که در حال حاضر ،امر آشکار در جامعه ما می باشد که افرادی همزمان چند قولنامه را با افراد مختلف می بندد .

واژه کاوی

قولنامه:

قولنامه نوشته ای است غالبا عادی و حاکی از توافق بر واقع ساختن عقدی در مورد معینی که ضمانت اجراء تخلف از آن پرداخت مبلغی است.

قولنامه از نظر لغوي تركيبي از دو لغت “قول” و “نامه” به معني نوشته يا پيمان نوشته شده و يا نامه‌اي كه حاوي يك تعهد و قبول است، از نظر اصطلاحی وعده بیع این است که فروشنده تعهد می کند که تا زمان ثبت مبیع در اسناد رسمی ، مورد بیع را به کسی نفروشد و در مقابل خریدار هم تعهد می کند که در مدت مذکور ثمن را تحویل بایع دهد و زیر قول خود نزند.

بدین معنا که در قولنامه فقط بیعانه پرداخت می شود و به همدیگر مهلت می دهند الباقی ثمن معامله در مهلت مقرر تهیه در غیر این صورت معامله ای انجام نخواهد شد.

مالکیت:

حقي است كه به موجب آن صاحب ملكي، به اعتبار مالكيت خود مي تواند از ملك ديگري استفاده نمايد.

خیار شر:

حق فسخي كه در معامله براي يكي از متعاملين يا هر دو يا شخص ثالثي در مدت معين وجود داشته باشد گويند.

نتیجه گیری

با تمام بحث‌ها و سوابق، قولنامه عقد بيع نيست قولنامه قراردادي است كه هنگام انعقاد و تنظيم آن طرفين تعادلي را ميان تعهدات يكديگر به وجود مي‌آورند كه در اين مرحله به دادگاه ارتباطي ندارد اما در مرحله اجرا بايد دادگاه‌ها تعادل طرفين را لحاظ كنند يعني نمي‌شود يك طرف را ملزم كنند كل تعهد خود را انجام دهد و طرف دوم را راهي دادگاه كنند زيرا در همه قراردادها و عقد بيع،‌مبيع در برابر ثمن قرار دارد. يعني همه تعهدات فروشنده در برابر همه تعهدات خريدار قرار مي‌گيرد و دادگاه‌ها براي اين منظور بايد به موجب

ماده 3 آيين دادرسي مدني به قانون استناد كنند.

اگر در مورد مال غيرمنقولي كه توقيف شده كسي ادعاي حقي بكند اگر مستند آن سند رسمي يا حكم دادگاه باشد احتياط اين است كه از مال رفع توقيف شود ولي اگر مستند دعوا سند رسمي يا حكم دادگاه نباشد به دادگاه مراجعه مي‌كند اگر استنباط آقايان از ماده 22 و 46 و 47 قانون ثبت درست باشد طبق اين مواد دادگاه به ادعاي شاكي در مورد اينكه مال غيرمنقول او به جاي مال محكوم عليه توقيف شده رسيدگي مي‌كند و اگر مالكيت را قبول كرد رفع توقيف مي‌كند و حكم به حقانيت مي‌دهد؟

مواد 146 و 147 قانون اجراي احكام مويد قانون ثبت است يعني موقعي كه كسي ادعاي مالكيت مي‌كند اگر سند رسمي داشته باشد دادگاه ترتيب اثر مي‌دهد و اگر سند عادي داشته باشد ترتيب اثر نمي‌دهد. پس اين

مواد مويد مقررات ثبتي هستند و از اين جهت نويسندگان قانون اجراي احكام مدني دچار تناقض‌گويي نشده‌اند و مواد قانون ثبت صريح‌تر از منطوق آن است و در آمره بودنش ترديد نيست و راي وحدت رويه هم در اين زمينه صادر شده است و دادگاه‌ها در اين مورد با مشكلي روبه‌رو نيستند.